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小学英语教学案例分析[案例]这是三年级下册Unit3HowMany?PartALet’slearn的新授课,教学内容是学习数字11--15的英语单词.授课老师主要开展了以下四个层次的教学活动：1、呈现一堆实物气球,
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小学英语教学案例分析
[案例]
这是三年级下册Unit 3 How Many?PartA Let’s learn的新授课,教学内容是学习数字11--15的英语单词.授课老师主要开展了以下四个层次的教学活动：1、呈现一堆实物气球,让学生用英语数数,以教学表示数字1--15的英语单词.然后,授课教师用阿拉伯数字和英文字母板书1--15,1--10为一列,11--15为一列,领读两遍这些数词；之后,同桌学生再朗读两遍；接着,学生自由朗读约3分钟,之后开展朗读比赛,老师指单词卡片,看谁读得又对又快.2、看屏幕,听录音,选出听到的数词.3、老师随意报数（课前老师把班上学生分成三组为1-15号的学生）,报到哪一号,相应号码的三位学生就站起来.4、学生按照一定的规律进行报数活动（先顺着报数,再分奇数和偶数报数）,以此锻炼学生思维的敏捷性.
请根据以上案例结合课程标准及一节好课的标准对此案例加以评析.
[案例]
这是三年级下册Unit 3 How Many?PartA Let’s learn的新授课,教学内容是学习数字11--15的英语单词.授课老师主要开展了以下四个层次的教学活动：1、呈现一堆实物气球,让学生用英语数数,以教学表示数字1--15的英语单词.然后,授课教师用阿拉伯数字和英文字母板书1--15,1--10为一列,11--15为一列,领读两遍这些数词；之后,同桌学生再朗读两遍；接着,学生自由朗读约3分钟,之后开展朗读比赛,老师指单词卡片,看谁读得又对又快.2、看屏幕,听录音,选出听到的数词.3、老师随意报数（课前老师把班上学生分成三组为1-15号的学生）,报到哪一号,相应号码的三位学生就站起来.4、学生按照一定的规律进行报数活动（先顺着报数,再分奇数和偶数报数）,以此锻炼学生思维的敏捷性.
请根据以上案例结合课程标准及一节好课的标准对此案例加以评析.
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