已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸,就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课了,就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟,好像
已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸,就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课了,就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟,好像这样就能让全班都考一百分似的。 “李京京 ! 注意力集中 ! ”
一声呵斥,京京吓了一跳,赶紧扭回脸来。
程老师的目光不满地盯住他。
程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿,一看就知道是个认真、好强,又有点自信的人。
“大家都注意听,这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台,“区教育局第一次在我们班组织公开教学课,这关系到全校的荣誉,昨天发下去的讲义,你们都看了吗 ? ’’
讲义上印的是一篇小说《万卡》,俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡,不知怎么,总是缠在他心上,弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍,“课上要求大家有表情地朗读,大家把讲义拿出来。”
一阵窸窸窣窣的声音,每个人都拿出讲义,端端正正摆在面前。
“那天由这几个同学朗读。林蓉,你读第一段。赵小桢,从‘亲爱的爷爷’读到‘仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海,你从……”程老师一共点了六个同学的名,然后说,“上课时,我说‘有表情地朗读课文’,你们就举手。一个一个顺序来。别的同学呢,听的时候坐得端正一些就行了。”
京京在座位上不安地扭动着身子,眼巴巴地望着老师,仿佛想说什么。
“李京京,又是你不定神。”程老师皱起眉头。
京京脸一红,低下了头。可是随即又抬起头来,并且举了举手。
“什么事 ? ”
京京站起来,结结巴巴地说:“老师,我能……念一段吗 ? ”
“不行,”程老师干干脆脆地回答,“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”
京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊 ! 他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢 ! 他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗 ?
10 .请用一句话概括选文内容。( 2 分)
叙述程老师布置公开教学任务,京京提出朗读课文要求,老师没有答应。
11 .用波浪线画出文段中描写程老师肖像的句子,并说说这些句子所表现出的人物形象的特点。( 3 分)
12 .从文中的描写你可以看出他是怎样的一个孩子 ? ( 3 分)
13 .对于文段中程老师安排公开教学课的做法,你是如何看待的 ? ( 2 分)
14 .结合文段,谈谈你如何看待现行教育中师生之间的关系。( 2 分)
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