“下课了,老师:你们辛苦了!……”清脆的铃声打破了校园的宁静,放学了,我背着书包走在回家的大街上。街上人来人往,喧闹非凡,叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲
“下课了,老师 : 你们辛苦了 !…… ” 清脆的铃声打破了校园的宁静,放学了,我背着书包走在回家的大街上。街上人来人往,喧闹非凡,叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐。回到家里,放下书包,躺在软软的沙发上,觉得上了一天的课有些疲劳。当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时,全身的每一个毛孔别提有多舒服了。“小明,把录音机关掉 ! ”这是爸爸的声音,他在书房里看书,我的心里不解,心也凉了半截……
( 1 )针对日记,请提出三个与声音现象有关的问题。(例:声音是怎样产生的?)
( 2 )小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么 ?
( 3 )你能帮助小明想想办法解决这个问题,让他们都能两全其美吗 ?
( 1 )①声音的传播是否需要介质?②什么声音是噪声?③乐音在某些场合中是否也可能是噪声?(其它合理均可)
( 2 )轻音乐干扰了小明爸爸看书,对小明爸爸来说,轻音乐就是噪声.
( 3 )把门窗关紧,同时把音乐声音量调小点,或者小明戴耳麦听音乐.
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