专题与语文实践活动。期中以后，朝阳中学初一年级，开展了“走进图书馆”的综合实践活动。“图”说现状为了更好地开展读书活动，学校印发了“国民各类媒介阅读时长对比”的调

Question

专题与语文实践活动。
期中以后，朝阳中学初一年级，开展了“走进图书馆”的综合实践活动。
【“图”说现状】为了更好地开展读书活动，学校印发了“国民各类媒介阅读时长对比”的调查表（图1），组织学生对阅读现状进行分析。从表中可以看出，国民的阅读方式主要分为___和___两种。
【按图索“骥”】为倡导学生阅读纸质书，学校配合“走进图书馆”的实践活动，开展了“走近现代作家”主题阅读活动，要求全体初一学生活动期间都要借阅1-2本现代作家作品。你和小华一起来到图书馆，面对林林总总的图书，你们先阅读了___，然后来到了___，检索书目。你所借阅的书目是___。
【看图说话】在图书馆宣传橱窗里，小华看到了一张“月球探测工程”的宣传画（图2），他不明白其中的内涵，你这样向他解释了画面的构成和含义：
___。

Answer 1

（1）通过图表，我们看出人们的阅读方式分为两种：图书、报纸、期刊，可称为纸质媒体；上网、手机阅读、电子阅读器可称为电子媒体．
（2）在图书馆借阅某本书，一般先要阅读借阅须知，然后到借书处检索图书目录，然后找到自己要看的书办理借阅手续即可．
（3）介绍某个标识，一般先要介绍它的整体观感，然后分成若干部分去介绍，根据标识的名称，结合各部分内容可介绍其意义．这个标识整体是一个中文的“中字“，其中的一竖是火箭的形状，一弯月亮和飞舞的嫦娥组成“口“字．最下方是英文中国和月球探测工程几个字．据此作答即可．
答案：
（1）（2分）上网、手机阅读
（2）（3分）读者须知，借书处．《骆驼祥子》．
（3）（3分）称呼1分，画面构成1分（答到一点，意对即可），含义1分（答到一点即可）．（参考要点：以下是图案的设计说明，批改时解说内容可参照此说明的内容．1．标识以“飞行器”、“月球”和传说中的“嫦娥”设计成一个“中国”的“中”字，以直观明了的形象表达出中国月球探测工程的涵义．2．图案刚柔相济，既有中国民族传统底蕴，又充满现代理念．“飞白”增加了升腾的动感和太空广袤的空间感．3．下部粗大的“中国”的英文“CHINA”中的“I”字，用红色，犹如运载火箭发射时喷发的火焰，增强动感和视觉冲力力．4．同时又突出“I”的含义，是我国依靠自己的科学技术和人才研制的飞行探测器以及实施整个探测工程计划，体现出我国对该项工程的实力、信心和雄心！）