在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：实验

Question

在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有少量气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．该反应的表达式为： ___．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛5ml水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	___．
实验三	___．	___．	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格．
（2）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
第一方面的实验步骤为：①准确称量二氧化锰的质量；②完成实验三；③待反应结束，将实验三试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥；④准确称量干燥后的固体．
实验操作中包含了两次称量，其目的是：___．
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验：加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星木条，木条复燃．其目的是：___．

Answer 1

（1）
实验一：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，有少量气泡产生，木条不复燃，说明过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．该反应的表达式为：2H₂O₂(MnO2.)/()2H₂O+O₂↑；
实验二：向盛5ml水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，没有明显现象，说明二氧化锰不能产生氧气；
实验三：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，伸入带火星的木条，加入二氧化锰后加快了过氧化氢分解的速度，所以反应现象是产生大量气泡，带火星的木条复燃；
（2）催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质不变．所以：
①第一方面的实验操作中包含了两次固体的称量，其目的是探究反应前后二氧化锰的质量没有改变；故填：探究反应前后二氧化锰的质量没有改变；
②第二方面的实验目的是探究前后二氧化锰的化学性质没有改变．故填：探究前后二氧化锰的化学性质没有改变．
答案：
（1）

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有少量气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．该反应的表达式为：2H2O2(MnO2.)/()2H2O+O2↑．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛5ml水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	二氧化锰不能产生氧气．
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，伸入带火星的木条．	产生大量气泡，带火星的木条复燃．	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（2）
探究反应前后二氧化锰的质量没有改变；
探究前后二氧化锰的化学性质没有改变．