阅读下文,回答下列问题。(14分,第9小题2分,其它每小题3分)永远的小女儿刘墉母亲节快到了,小敏“照例”要送妈妈一张贺卡
阅读下文,回答下列问题。( 14 分,第 9 小题 2 分,其它每小题 3 分)
永远的小女儿
刘墉
母亲节快到了,小敏 “ 照例 ” 要送妈妈一张贺卡。
小敏特别到店里,挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵,四周烫着金边,角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是,里面只印了一首英文小诗,所幸小敏的英文好,虽有两个字看不懂,查查字典也就了解。
“ 亲爱的妈妈! / 你是我的怀抱、我的亲吻。 / 你是我的花园、我的港湾。 / 你是我幻想的实现者、梦想的催生者。 / 你更是 / 我心灵的家! ”
小敏买回来,读了一遍又一遍,觉得这设计卡片的人,真是自己的知音: “ 他写出了我要说的话! ”
小敏在上面用中文写上了 “ 妈妈 ” ,又在下面签了自己的名字,早晨出门前,把卡片留在餐桌上。
“ 妈妈看到这么漂亮的卡片,一定会好高兴! ” 小敏心想: “ 这是我长到十八岁以来,送的最贵的一张了! ”
果然,进门时,看到妈妈一张笑脸,从厨房探出来。
“ 你喜欢我送的卡片吗?好贵吔! ” 小敏得意地说。
“ 当然喜欢啦! ” 妈妈拿着一个盒子走出来: “ 我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。 ”
妈妈打开盒子,把卡片一张张放在桌上。居然从小到大,小敏送的十几张卡片,妈妈全像宝贝一样藏着。
“ 看!这是你在幼稚园画的。还不会写字,由老师帮你写 ‘ 亲爱的妈妈 ’ ! ”
“ 这一张会写妈妈了,歪歪扭扭的,大概是小学一年级吧! ”
“ 这张写得就更好 ? ,还会写 ‘ 妈妈我好爱你,你是我的大太阳 ’ ,多可爱啊! ” 妈妈笑得好开心。
又拿出一张。
“ 这张是小学六年级,画得精致,字也漂亮,里面的信更感人。 ” 妈妈抬起头: “ 你知道吗?看这张卡片,我流了好多眼泪,看了一遍又一遍,直到今天,还是好感动! ”
再拿出一张,已经是存钱买的,只是印刷不够好,卡片上的颜色都套不准。里面 “ 母亲节快乐 ” 几个字,也印得很粗拙。所幸,小敏另外写了一首短诗。
接下来的两张,印得已经比较好了,文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话,还蛮耐看的!
“ 至于去年这一张,是印得更美了。 ” 妈妈叹口气: “ 只是大概因为你功课忙,没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好,所以只需要填个名字。 ”
终于打开今年的信封,抽出那张华丽的锦缎卡片,妈妈笑着翻过来、翻过去: “ 怪妈不懂英文,不知道上面的意思。你说给妈听听吧! ”
“ 不! ” 小敏居然抢过卡片: “ 这张卡片不好!我要换一张。 ” 说完就跑进自己房间。
小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着:
“ 亲爱的妈妈,看到以前我送您的卡片,才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天,我发觉自己错了。您真正在乎的,是我,您的女儿。让我做您永远的小女儿,像小学、像幼稚园时一样,那么真实、那么贴心、那么爱 ……”
当我们年龄渐长,愈来愈觉得钱之可贵,就可能用钱去衡量一切,甚至 。岂知在这世界上,没有钱之前,早 。当我们没有赚到钱之前,早 。
我们因爱而来到人世,有一天离开,带不走钱,只带得去满怀的爱。
9. 请根据文章的内容分析,选出说法 错误 的一项( )
A. 小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意,因为这张贺卡最精美、最贵。
B. 文章第一段 “ 照例 ” 一词,说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡,体现了她对妈妈的爱。
C. 本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开,表现人物的心理活动和精神品质。
D. 标题 “ 永远的小女儿 ” 中的 “ 小 ” 字,可以用贺卡上 “ 真实、贴心、爱 ” 等词语解释。
10. 请根据你的理解,在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。
11. 请用简洁的文字概括文章所写的主要内容,并分析详写这个内容的作用。
12. 阅读文中划线句,根据情景,请用第一人称描写小敏此时的心理活动。
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