那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了.”“那可不行,”我连忙阻止,“这是我

Question

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了.”
“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生边的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠.
这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,
那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去.我的一个学生朝我跑来：“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮.
”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来.
“看,这是我画的小仙女,”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看.过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉.“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我.
”我勉强地说,“不过,我现在不能拿.再说,我也没处放.”
“哦.”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了.从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧.我立刻找到她,诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情：“我想你可能不喜欢,所以送给别人了.”
她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失.“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问.
“你喜欢吗?”
“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张,明天送给你!”
我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!
从那以后,我经常收到学生送我的礼物.那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重.因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金.
1.短文生动面写了人物的神态,也传神地表现了他们的心理.“把玩”一词体现出“我”___________的心理；“她的脸立刻亮了起来”一句表现了小女孩______________的心理.
2.为什么在“我”看来,小女孩画的“小仙女”是张“好看的画”呢?
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3.读一读括号的两个句子,思考题目“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含意?
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Answer 1

你好~
1.短文生动面写了人物的神态,也传神地表现了他们的心理.“把玩”一词体现出“我”轻蔑,不重视的心理；“她的脸立刻亮了起来”一句表现了小女孩兴奋,喜悦的心理.
2.为什么在“我”看来,小女孩画的“小仙女”是张“好看的画”呢?
因为小女孩画的“小仙女”是她用心画的,包含着她的心意,所以好看.
3.读一读括号的两个句子,思考题目“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含意?
蕴含了小女孩对老师的喜爱、尊敬,还有小女孩的纯真美好的希望.
如果我的回答对你有帮助,请采纳,谢谢~