阅读下面的文章，完成下题钟声一响，已入不惑之年；爆竹声中，青春已成昨天。是谁发明了“年”这个怪东西，它像一把刀，把我们的生命，寸寸

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　　阅读下面的文章，完成下题

　　钟声一响，已入不惑之年；爆竹声中，青春已成昨天。是谁发明了“年”这个怪东西，它像一把刀，把我们的生命，寸寸剁去。可是人们还张灯结彩，推杯换盏。我却暗暗地诅咒： “这个叫我无可奈何的家伙！”

　　你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？那是1956年我十岁上小学时吧，一节节苦等下课铃声，盼一个个学年快快逝去。那是1966年我二十岁读大学时吧，整日乱哄哄地集会，慷慨激昂地斗争。最后一把将这些抹去，发配边疆，白天冷对大漠孤烟，夜晚遥望西天寒星——岁月就这样被急切地赶走。年，还是年年要过的 ①，但这些地方只是浅浅一痕。

　　当我知道学会用笔墨工作，知道向知识的长河吸取乳汁，也就懂得了把时间紧紧攥在手里。静静的阅览室里，突然闭馆的铃声响了，我无可奈何地合上书。被积蓄了一上午的时间，闸门大开，时间的绿波便洞然泻去，我立时也成为一条被困在干滩上的鱼。当我和挚友在灯下畅谈时，司马迁的文，陶渊明的诗，伽利略的实验，一起被桌上“滴答”的钟声搅拌成优美的旋律，我们陶醉，我们盼夜长，最好长得没有底。当我一人伏案疾书时，我用锋利的笔尖，将一日撕成分秒，再将这分分秒秒点瓜种豆般填到稿纸格里。我拖着时间的车轮，求他不要这般急。但是年，还是年年要过的 ②。记得第一本书出版时，正赶上一个年头的岁末。我怅然望着墙上日历，久久地像望着山路上远去的情人，望着她那飘逝的裙裾。她也没有负我，留下手中这本还散发着墨香的厚礼。这个年就这样难舍难分地送走了，生命直尺上用心血和墨水重重画下一笔。

　　想来孔子把四十作为“不惑”之年，也真有他的道理。人生到此，正如爬上山巅，回首来路，我顿然明白，原来狡猾的自然是悄悄地用一个个的年来换我们一程程的生命的。聪明的哲人，会做这买卖。牛顿用生命的第二十三个年头换了一个“万有引力”；哥白尼已垂危床头，还挣扎着用生命的最后一年换了一个崭新的“日心说”。时间不可留，但总能换得做成一件事，明白一个理。我过去多傻，做了多少赔钱，不，赔生命的交易啊。假如把那些乱哄哄的日子压成一块海绵，浸在知识的长河里能饱吸多少汁液；假如把那寒夜的苦寂变为积极的思索，又能悟出多少哲理—— 这个冰冷却又公平的家伙！人生原来就这样被年、月、时，一尺、一寸、一分地度量着。你无情，他就无意；可你有求，他就给予。人生又像一支蜡烛，每时都在做着物与光的交易，总有一部分蜡变成光与热，另一部分变成泪滴。年，还是年年要过的 ③，爆竹是岁岁要响的，美酒是次次要斟满的，不过，有的人在傻呵呵地随人家过年，有的人却微笑着，窃喜自己用“年”换来的成果。

　　这么想来，我真清楚了，真的不惑了。我不该诅咒那年，倒后悔自己的过去。人，假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？

(1)

下列对原文理解准确的两项是
A．	这篇文章抒写了作者在一九八六年春节前后的感想，表达了对生命意义的思考。
B．	作者认为自己曾经虚度、浪费大好时光，原因在于年轻时候难以避免的“惑”。
C．	作者和挚友在灯下畅谈的内容，因桌上钟声优美的“嘀嗒”旋律，而让人陶醉。
D．	文章用“望着远去的情人”，比喻回顾时间的流逝，表达既怅然又依恋的感情。
E．	文章结尾表达出对过去深深的愧悔：如果及早觉悟，生命肯定会创造更大价值。