阅读下面一篇小说，完成小题。（共12分）美好的声誉比尔·盖瑟⑴一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，在我儿子前途未卜的时候。我真想向他说些什么。⑵

Question

阅读下面一篇小说，完成小题。（共12分）
美好的声誉
比尔·盖瑟
⑴一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，在我儿子前途未卜的时候。我真想向他说些什么。
⑵休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。
⑶“这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。
⑷于是，我就将这片土地的来历告诉了本吉。
⑸我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已对农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”
⑹尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨退休的岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门。进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”
⑺“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他噘起嘴，瞪着眼看着我们，“你说你叫什么名字?”
⑻“盖瑟。比尔·盖瑟。”
⑼“嗯!和格罗费·盖瑟有什么亲戚关系吗?”
⑽“是的，先生，他是我的爷爷。”
⑾尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。“格罗费·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆，“你说你要什么，盖瑟?”
⑿我又将买地的意思对他说了一遍。
⒀“我想一想，你们过两天再来。”
⒁一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800美元怎么样?”他问。以每亩3800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗?“3800美元?”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，15英亩卖3800美元。”我无限感激地接受了。
⒂将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉。”我说，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”
⒃在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一首诗：“ 我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富，是爱的恩泽，而不是金银财宝。 ”美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子。”
(选自《青年文摘》2006年第2期)
小题1:小说第一节，比尔·盖瑟想对儿子说些什么?他为什么选择在儿子前途未卜的时候讲这个故事?(3分)
小题2:小说在第五、第六两节为什么极力渲染银行家尤尔先生不肯卖土地?(3分)
小题3:先概括小说主人公爷爷的品质，再分析小说为什么没有直接描写爷爷的音容笑貌，而是通过其他人的语言来介绍他的人品和声誉。(4分)
小题4:分析小说结尾所引用的那首小诗的作用。(2分)

Answer 1

小题1:想对儿子说这片美丽的土地的来历；(1分)儿子正处在人生的十字路口，“我”希望他能有正确的价值观，继承爷爷的美好品质。(2分)
小题1:与下文尤尔先生不仅卖土地而且低价出卖的情节形成对比，(2分)从而证明爷爷的美好声誉在这件事中起了巨大作用。(1分)
小题1:勤劳、宽容、慈祥、诚实、正直；(2分)通过他人之口介绍爷爷的品质更真实可信，更能表现一个美好声誉的广泛影响。(2分)
小题1:作用：升华文章的主题和情感；(1分)照应开头。(1分)

小题1:此题考查学生对文章的把握，注意把握关键语句即可。
小题2:此题考查学生联系上下文的能力，与下文尤尔先生不仅卖土地而且低价出卖的情节形成对比，从而证明爷爷的美好声誉在这件事中起了巨大作用。
小题3:此题考查学生的概括能力，把握关键词语即可。其作用，通过侧面描写更能表现出爷爷的美好声誉。
小题4:此题考查学生对文章结构的理解和分析，对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。具体分析即可