阅读下面的文章，完成下列各题。残梅张守民①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动之中

Question

阅读下面的文章，完成下列各题。
残梅
张守民
    ①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。
    ②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶梅正浓艳地盛开着。只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。
    ③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。
    ④突然，北侧传来叫卖声：“大米粥啦，大米粥!”循声望去，只见一大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边是几个买粥人。我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而且清香四溢。我随便问道：“这粥好吃吗？”一位老者说：“好吃，真好吃，买吧!”随后，又悄声说：“她是个残疾人，咱们都帮帮她。”后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里。
    ⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。此时，正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断。赶巧。又遇上那位老者。他告诉我。昨夜刮了一场大风。大院许多树都被吹倒了。我深深地叹了口气。就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的一刹那。那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈。直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个小花骨朵，更是让我心生怜悯。之后两天没见残疾大嫂出摊，再后来的三天出差中，心里总是惶惶的。
    ⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。没等站稳，就听到一声稚嫩的叫卖声：“大米粥啦，大米粥!”噢，哪来个卖粥的孩子？循声望去，只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。这时，那老者正在问话：“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢？”女孩小声说道：“妈妈生病了。”还未说完就哭了起来。“啊，病了，很重吗？”“嗯，起不来床了。”这时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。现场静极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。好一会儿，只听老者喊道：“大家伙快买粥吧!”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买粥。这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。女孩急得只喊：“不行的，妈妈会打我的!”那位老者把钱装进她兜里说：“孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。”随后，他又面向大伙说道：“谢谢大家了!”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去。
    ⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。其中，有一朵最漂亮的大红花，恰恰来自那棵榆梅残枝。熙熙晨光里，在众多榆梅花的簇拥下，那朵大红花愈发从容自信，引人注目，全无半点的娇羞和胆怯。
（1）第①节在文中有何作用？
（2）下面句子中的“举”字用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。
但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。
（3）选文以花喻人，请根据选文内容作简要说明。
（4）选文最后一句话含义丰富，请结合全文谈谈你的理解。

Answer 1

（1）本题考查段落在文中作用的分析．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．结合本文首段内容来看，起到了开篇点题的作用，在文首设置了悬念，激发读者阅读的兴趣，用认识榆叶梅的原因，引出下文事件的叙述．　　　　
（2）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．句中的“举”字用了拟人手法，生动形象地写出了榆叶梅面对恶劣生存环境的不屈，表现作者对它的赞美之情．
（3）本题考查写作手法的理解与分析．借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法．无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力．运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人．结合本文的内容来看，作者是以榆叶梅生长环境喻卖粥大嫂生存环境的恶劣；以榆叶梅遭受自然风雨的摧残喻卖粥大嫂遭受生活的打击；以榆叶梅的靓丽与高贵喻卖粥大嫂的品质高贵．
（4）本题考查句子含义的理解．句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析．“熙熙晨光里，在众多榆梅花的簇拥下，那朵大红花愈发从容自信，引人注目，全无半点的娇羞和胆怯．”从表面来看，表现榆叶梅蓬勃的生命力，实则象征卖粥大嫂一家在众人的关心帮助下生活会越来越好；句子在结尾处点明了文章的中心，表达出作者对整个社会助人为乐风气的高度赞美．
答案：
（1）①点题．②设置了悬念，激发读者阅读的兴趣．③引出下文对梅的回忆．（答出两点即可）　　　　
（2）“举”字用了拟人手法，既生动形象地写出了榆叶梅面对恶劣生存环境的抗争，也展示了榆叶梅对美的向往和追求．
（3）以榆叶梅生长环境的丑陋喻卖粥大嫂生存环境的恶劣；
以榆叶梅遭受自然风雨的摧残喻卖粥大嫂遭受生活的打击；
以榆叶梅的靓丽与高贵喻卖粥大嫂的品质高贵．（答出两点给5分）　
（4）写出了榆叶梅蓬勃的生命力；以拟人的笔触写出了榆叶梅在自然风雨洗礼后从容自信的品行；象征卖粥大嫂一家在众人的关心帮助下生活会越来越好；深化了文章的主旨，是对整个社会向善的风气的礼赞．（一点1分，两点3分，答出三点给5分）