这道教育学论述题走进任何一所学校，步入任何一间教室，看到的几乎都是这样的情境：课桌椅整齐地呈几何图形排列着，学生端端正正，规规矩矩地坐在座位上，发言要先举手且须得到教

Question

这道教育学论述题
走进任何一所学校，步入任何一间教室，看到的几乎都是这样的情境：课桌椅整齐地呈几何图形排列着，学生端端正正，规规矩矩地坐在座位上，发言要先举手且须得到教室的
“恩准”，教室站在讲台上滔滔不绝地讲解，或指示血色很能够做这座那，“学”在这里更多地被“忽略不计”，展现更多的是“教”。最近，上海市的一些中学在课堂上允许学生插嘴，允许学生发表自己的意见，这一貌似平淡无奇，在教育工作者眼里看来是极为平常的事，却引来众多人包括各媒体的关注。
请用所学过的素质教育理论，素质教育观念，师生关系理论等深刻分析这些现象。（分析时要求理论联系实例，具体分析）

Answer 1

走进任何一所学校，步入任何一间教室，看到的几乎都是这样的情境：课桌椅整齐地呈几何图形排列着，学生端端正正，规规矩矩地坐在座位上，发言要先举手且须得到教室的
“恩准”，教室站在讲台上滔滔不绝地讲解，或指示血色很能够做这座那，“学”在这里更多地被“忽略不计”，展现更多的是“教”。最近，上海市的一些中学在课堂上允许学生插嘴，允许学生发表自己的意见，这一貌似平淡无奇，在教育工作者眼里看来是极为平常的事，却引来众多人包括各媒体的关注