阅读《鸿门宴》节选，完成各题。（20分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今

Question

阅读《鸿门宴》节选，完成各题。（20分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
【小题1】与“至鸿门，谢曰”一句中的“谢”字意思 相同 的一项是( )

A．不可不蚤自来谢项王。	B．哙拜谢，起，立而饮之。
C．乃令张良留谢。	D．多谢后世人，戒之慎勿忘。

【小题2】对下列句中加点字的含义解释正确的一项是（ ）
①而听 细说        ②敢以烦 执事      ③ 再拜 献大王足下   ④且君尝 为 晋君赐矣

A．①小人的谗言 ②对对方的敬称 ③又 ④替

B．①详细的话②执掌事务 ③又 ④被

C．①小人的谗言②对对方的敬称 ③拜两次 ④给予

D．①详细的话 ②管理事务 ③第二次④是

【小题3】下列加点词的意思 相同 的一组

A．① 故 遣将距关②君安与项伯有 故

B．① 因 击沛公于坐②不如 因 善遇之

C．①范增数目项 王 ②先破秦人咸阳者 王 之

D．①秦伯 说 ，与郑人盟②范增 说 项羽曰

【小题4】下列语句中，加点词语在文中的意义在现代汉语里已不再使用的一项是（    ）

A．为之 奈何

B．约为 婚姻

C． 秋毫 不敢有所近

D．项伯 许诺

【小题5】下列语句中，加点词的解释都 正确 的一项是

A．举所佩玉玦以示之 者 三者：人	B．常 以 身翼蔽沛公以：用
C． 则 与斗卮酒则：但是	D． 因 招樊哙出因：因为

【小题6】下列各句，与“籍何以至此？”句式 相同 的一句是

A．将军战河北，臣战河南。	B．若属皆且为所虏。
C．客何为者？	D．先破秦入咸阳者王之。

【小题7】对“故遣将守关者，备他盗出入与非常也。”这句话的翻译， 正确 的一项是

A．所以派遣将官把守关口，为的是防备其他盗贼进出和意外事故。

B．所以将要派遣官兵去把守关口，用来防备偷盗的贼人进入城中发生事故。

C．故此将要派遣官兵去把守关口，为的是防备其他盗贼进出和意外事故。

D．所以派遣将官把守关口，用来防备偷盗的贼人进入城中发生事故。

【小题8】对下面两句话的意思，理解全都 正确 的一项是（    ）
①今事有急，故幸来告良。      ②范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。

A．①现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。②范增用眼睛看项王，拿佩戴的玉玦来多次指示他。

B．①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。 ②范增用眼睛看项王，拿佩戴的玉玦来多次指示他。

C．①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。 ②范增多次示意项王，拿佩戴的玉玦来多次给他看

D．①现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。②范增多次示意项王，拿佩戴的玉玦来多次给他看。

【小题9】下列对本文节选内容的叙述和分析 不正确 的一项是

A．节选部分共写了四件事：刘邦谢罪，范增举块，项庄舞剑，樊哙闯帐。这些事反映了刘项双方的矛盾以刘邦集团上下一心，共同应对危机。

B．本部分运用对比的手法，用项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑与刘邦在劣势下能忍辱负重，善于保存自己对比，使人物的性格特点更加鲜明、突出。

C．文中写刘邦入关后“籍吏民封府库”“遣将守关”，而当项羽要击破他时，又惊呼“为之奈何”，并将错误推到别人头上。这表现出他善于应变的性格。

D．本部分在刻画人物方面，语言具体生动，形象丰富。刘邦的话，则表现出他老谋深算，急于事功的性格；而范增的话表现出他能屈能伸、狡诈多端。

Answer 1

【小题1】A
【小题2】C
【小题3】B
【小题4】B
【小题5】B
【小题6】C
【小题7】A
【小题8】D
【小题9】D 解析
【小题1】
分 析：
A项与例句都是“道歉”的意思。B．道谢。C．辞谢。D．劝告。文言文中“谢”字的常用意项有①认错，道歉，谢罪；②辞去官职，推迟；③拒绝；④辞别，离开；⑤感谢，酬谢；⑥衰退，凋谢，死亡。平时学习中考生要注意积累。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【小题2】
分 析：
本题涉及到对古今异义词的考查，古今异义词是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对古今异义词加以分类整理，了解古今异义词的古今义，牢固掌握古今异义词的古义。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【小题3】
分 析：
A前一个“故”是“特意”的意思，后一个“故”是“交情”的意思；B前后两个“因”都是“趁机”的意思；C前一个“王”是“大王”的意思是，后一个“王”是“称王”的意思；D前一个“说”通“悦”，“高兴”的意思，后一个“说”是“劝说”的意思。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【小题4】
分 析：
婚姻:古义，儿女亲家；今义，婚姻是为当时社会制度所认可的，男女两性互为配偶的结合。本题涉及到对古今异义词的考查，古今异义词是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对古今异义词加以分类整理，了解古今异义词的古今义，牢固掌握古今异义词的古义。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【小题5】
分 析：
A．者：……情况；C．则：于是、就；D．因：趁机。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【小题6】
分 析：
C项与例句都是宾语前置句；A项省略句；B项被动句。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【小题7】
分 析：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题8】
分 析：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，注意字字落实。①“今”，现在；“事”，事情； “有急”，危急；“故” 所以；“幸”，幸亏；“告”，告诉；“良”，张良，可译为“我”。②“数”，多次；“目”，名词作动词，示意；“举”，举起；“所佩”，所字结构，佩带的；“以”，表目的，来；“示”，给……看；“之”，代指项王；“者”，“……情况”；“三”，多次。
考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题9】
分 析：
“急于事功的性格”与文意不符。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。