阅读《说和做》（节选），完成下列各题。①闻一多先生还有另外一个方面，--作为革命家的方面。②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。③作为争取民主的战士，青年

Question

阅读《说和做》（节选），完成下列各题。
    ①闻一多先生还有另外一个方面，--作为革命家的方面。
    ②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
    ③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
    ④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
    ⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
    ⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
    ⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
    ⑧在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
    ⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
    ⑩他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
    ⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
    ⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
    ⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。
（1）选文第①②段在结构上有什么作用？
（2）文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家”的闻一多先生的“说”和“做”？ 请用自己的话概括。
（3）“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。

Answer 1

（1）本题是对段落作用的考查．要从内容和结构两方面考虑．文章开头结构上：引出下文；为…作铺垫；营造了…氛围；交代背景或原因；点明中心．内容上：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定感情基调，引出下文…内容．...