语文综合性学习。(8分)《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活,编辑部邀请同学参加编辑工作。(1)右图
语文综合性学习。( 8 分)
《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活,编辑部邀请同学参加编辑工作。
( 1 )右图是温州市初中文学联盟标志图案,圆环内的拱形象征天空,下方是一本打开的书,中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。( 45 字以内)( 3 分)
( 2 )刊物新增的栏目要拟一个栏目名,请根据入选作品的类型,选出最恰当的一项( ▲ )( 2 分)
A. 成长笔记 B. 名作品悟 C. 咬文嚼字 D. 社会万象
入选作品 | 《守望生命的麦田——我读塞格林 < 麦田里的守望者 > 》 |
《三毛的“撒哈拉”:沙漠中的人生绿洲》 | |
《圣洁的情感,深邃的意境——读泰戈尔 < 吉檀迦利 > 有感》 |
( 3 )刊物要开设“跟琦君学写作”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会,请你从中提炼对写作有帮助的两点经验,用简洁的语言写出。( 3 分)
材料一:青年人喜欢新奇是好事,但一味追逐新奇,模仿新奇,而不凭自己深切的感受而写,纵然可以取宠于一时,却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷,可以由浅入深,慢慢地读,慢慢地培植起来深厚根基。
材料二:在一篇稿子写完之后,总要来回读好几遍,检讨上下文语气是否贯穿,全文前后是否呼应,是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字,总要尽量修改,尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词,选若干篇,自己所喜爱的,时时默念背诵,则有陶冶性灵,拓展胸襟之功。
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