记叙文阅读会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃，鹅黄的迎春，淡紫的牵牛……

Question

记叙文阅读 会飞的蒲公英 　　童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃，鹅黄的迎春，淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走支山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。花儿怪逗人的；圆圆地脑袋，白白的茸毛，风一沟，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。 　　妈妈说："这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。" 　　妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 　　不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 　　一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻特困户飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花儿。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过了一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中。 　　带着这个白色的梦，我考上了中学，那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好好久。后来妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大路上飞来飞去。 　　几年之后，一张遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼。妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说："孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。" 　　从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始心情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 　　一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话："妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞而且还懂得怎样才能飞得更高了。" 　　很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 　　从这幅画里，我读出了妈妈心中那份诚挚的向往 　　蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英。口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子…… 　　这不正是每一个山里母亲期待的吗？
(1)	文章第一段中写"火红的杜鹃，鹅黄的迎春、淡淡的牵牛……"有什么作用？ ________
(2)	文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？ ________
(3)	文章中三次运用了"飞来飞去"这个词语，其作用是什么？ ________
(4)	本文有许多值得我们品味的地方，请从语言或结构或内容等角度自己设计一个有讨论价值的问题，并写出理由（不能抄用试卷上的题目）。 问题：________ 理由：________
(5)	文章以"会飞的蒲公英"为题，有什么含义？ ________
(6)	文章最后一段中"每个山里的母亲期待的"是什么？ ________

Answer 1

答案：解析：(1) 衬托蒲公英白色小花儿的淡雅。 (2) 它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 (3) 生动传神地写出了"我"在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 (5) 既揭示了蒲...