这个阅读题的答案!种瓜,有花有叶有实,很诱惑人.春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿.它到底能结什么瓜,是一个迷离的梦.不管!想想

Question

这个阅读题的答案!
种瓜,有花有叶有实,很诱惑人.春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不
似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿.它到底能结什么瓜,是一个迷离的梦.不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙
在院角播种了.
瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来.那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里,我观察它伸出卷须时,生命的颤动.浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍侯到夏末,见到小黄花儿了!噢,宛如它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲.我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!
我播种希望,收获了失望；我渴望甜香,得到了苦涩.我（　）,我（　　）,我（　）.但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺缍.颜色是绿中透黄,黄里含橙.剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子.是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢?也许是的.
　　忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌.失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径.失败使后人变聪明.还有,谁能断言,苦后不甜?你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸.蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园.而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?
　　噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味.苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试.是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬.但人总不会习惯天天吃苦瓜.吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量.
　　赶明年,我想种甜瓜了.也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去.前面还会有播种的季节.生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了.是不是?
1、把“自责”、“叹息”、“懊恼”三个词语,填在文中合适的括号里.
2、从文中找出三组反义词（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、将下列句子改写成陈述句,（不改变原意）难道是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样?
4、用“~”划出文中一句比喻句,用“——”划出文中一句拟人句.
5、根据短文内容,简要写出苦瓜的特点.苦瓜的花：苦瓜的果：苦瓜的瓜瓤和种子：
6、在整个种瓜、收获的过程中,作者的感情是怎样变化的?春天播种时,是：夏天生长时,是：收获苦瓜时,是：品尝苦瓜时,是：
7、 联系上下文,写出下列句子的意思
（1）吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量.
（2）生命有限,只要还有时间,就别让土地撂荒了.
8、读了这篇课文,你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣?
9、请你写几个有关“苦“与“甜”的成语.

Answer 1

1、把“自责”、“叹息”、“懊恼”三个词语,填在文中合适的括号里. 我（叹息　）,我（　懊恼　）,我（自责　）.2、从文中找出三组反义词 （希望 ）——（失望 ） （ 甜香 ）——（ 苦涩 ） （失...