第一首诗张晓风(台湾)诗诗，冬天的黄昏，雨的垂帘让人想起江南，你坐在我的腿上，美好的宽额有如一块湿润的白玉。于是开始了我们的第一首诗：床前明月

Question

第一首诗
张晓风(台湾)

         诗诗，冬天的黄昏，雨的垂帘让人想起江南，你坐在我的腿上，美好的宽额有如一块湿润的白玉。
         于是开始了我们的第一首诗：

 床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡

       诗诗，简单的字，简单的旋律，只两遍，你就能上口了。你高兴地嚷着，把它当成一支学会的歌，反复地吟诵，不满两岁的你竟能把抑扬顿挫控制得那么好。
       满城的灯光像秋后的果实，一枚枚地在窗外亮了起来，我却木然垂头，让泪水在渐沉的暮霭中纷落。
       诗诗，诗诗，怎样的一首诗，我们的第一首诗。在这样的异乡黄昏，在窗外那样陌生的棕榈树下， 我们开始了生命中的第一首诗，那样美好的，又那样哀伤的绝句。
       八岁，来到这个岛上，在大人的书堆里搜出一本唐诗，糊里糊涂地背了好些，日于过去，结了婚，也生了孩子，才忽然了解什么是乡愁。想起那一年，被爷爷带着去散步，走着走着，天蓦去散步，走着走着，天蓦地黑了，我焦急的说：
      “爷爷，我们回家吧！”
      “家？不，那不是家，那只是寓。”
      “家？”我更急了，“我们的家不是家吗？”
      “不是，人只有一个家，一个老家，其他的地方都是寓。”
       如果南京是寓，新生南路又是什么？
       诗诗，请停止念诗吧，客中的孤馆无月也无霜，我不明白我为什么在冬日的黄昏里想起这首诗，更不明白为什么把它交给稚龄的你。诗诗，故乡是什么，你不会了解，事实上，我也不甚了解。除了那些模糊的记忆，我只能向故籍中去体认那“三秋桂子”的故国，那“十里荷香”的故国。但于你呢?永忘不了那天你在客人面前表演完了吟诗，忽然被突来的问题弄乱了手脚。
       “你的故乡在哪里？”
        你急得满房子乱找，后来却又宽慰地拍着口袋说：“在这里。”满堂的笑声中我却忍不住的心痛如绞。
       在哪里呢？诗诗，一水之隔，一梦之隔，在哪里呢？
       诗诗，当有一天，当你长大，当你浪迹天涯，在某一个月如素练的夜里，你会想起这首诗．那时，你会低首无语，像千古以来每个读这首诗的人。那时候，你的母亲又将安在？她或许已阖上那忧伤多泪的眼，或许仍未阖上，但无论如何，她会记得，在那个宁静的冬日黄昏，她曾抱你在膝上，一起轻诵过那样凄绝的句子。
       让我们念它，诗诗，让我们再念：

床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡

1、阅读文中划线部分，谈谈作者为什么说“生命中的第一首诗”是“美好的”又是“哀伤的”？
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2、你怎样理解题目“第一首诗”的含义？
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3、请品析下面的句子。
     A．满城的灯光像秋后的果实，一枚枚地在窗外亮了起来，我却木然的垂头，让泪水在渐沉的暮霭中纷落。
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     B．你急得满房子乱找，后来却又宽慰地拍着口袋说：“在这里。”
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4、文章末尾作者说“让我们再念：床前明月光／疑是地上霜／举头望明月／低头思故乡”，这段话在文章内容和结构上各有什么作用？
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5、文中爷爷说“人只有一个家，一个老家，其他的地方都是寓。”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的认识。(不少于50字)
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                            

Answer 1

1、这首诗歌语言通俗易懂，音律和谐，读起来朗朗上口，诗歌的意境感觉也很美好（诗歌本身的美：韵律、意境等）。但这首诗表达的内容却是游子在外孤独寂寞的思乡之情，令人哀伤。（由诗引出的情感美）
2、第一首诗既是我教儿子读的第一首诗歌，也是我和儿子人生的第一首诗。
3、第一句运用了比喻的修辞手法，把“满城的灯光”比作“秋后的果实”，生动形象的写出了城市灯光多而美的景象，和后面半句又形成对比，突出了“我”这个身在异乡繁华城市而倍觉孤独的痛苦。第二句用了动作描写和语言描写，生动形象的写出了儿子天真可爱的样子。
4、照应前面的诗歌，形成前后照应。总结全文，收束全文。也升华了主题，使思乡的情感更加浓郁。也使文章更富有诗意，使文章更有文化底蕴（诗情画意），点明主旨。
5、“略”