我最近想写文章,但我都好几天没有写了,不知道文章应该怎样写,先后顺序是什么?

Question

我最近想写文章,但我都好几天没有写了,不知道文章应该怎样写,先后顺序是什么?

Answer 1

快速记人记事三法
记人记事的记叙文写作,是中学作文教学的重点.学生从小学二、三年级开始练习写作文,到高中毕业,写得最多的要数记叙文了.一般来说,学生写记人记事的文章不是有多大困难,在记叙文的写作中,存在的主要问题是写不快,写不好.现实生活中的人和事各式各样,纷繁复杂,不是无话可写,而是不知怎样去剪裁布局和快速完卷,往往一写就拉得很长,洋洋洒洒上千言,拖拖拉拉两三个小时还完不了卷.记人记事的方法是多种多样的,在这里,我就不一一阐述了,而只着重介绍快速记人记事的一般方法.
先讲快速记人的问题.描写人物的方法很多,比如外貌描写、心理描写、语言描写、行动描写以及环境烘托等等,快速记人的写作过程中,当然也会运用到这些方法,但在运用这些方法时一切都要立足于快.快速记人的原则和步骤如下：
1、品德定向. 因为写人的文章,主要是要写出人的性格特征和思想品德.记正面人物,就要写出他的高尚品德,用以教育人和鼓舞人.记反面人物,就要写出他的卑劣品德,使之成为反面教员.因此,看到记人的作文题目,要立即进行品德定向,确定表现这个人物什么样的思想品德.譬如写《我的爸爸》这个题目,你是要表现爸爸办事大公无私、廉洁奉公、遵纪守法的高贵品德,还是表现他精明能干、持家有方、治家有道的才能,抑或表现他对工作的认真负责,对事业的执着追求的可贵精神.在作文中写爸爸的哪一个方面的品德,一接触题目就要确定描写方向,不能有丝毫犹豫.又如写《陌生的朋友》这个题目,首先要确定表现陌生的朋友的什么品德,是写他的助人为乐、善良心地,还写他的嫉恶如仇、匡扶正义?或者写他的舍己救人的高尚品德.给所写的人物进行品德定向,这是快速记人的第一步.
2、因德选材. 所要描写的人物的品德定好描写方向后,第二步就按照要表现的品德选择一个或几个具体事例进行描写.所选的事例要足以表现人物的高尚品德,而且只能选表现人物定向品德的材料,不能表现定向品德的材料,即使再生动感人也不能选入.一个方面的品德选一个典型材料就已足够,不要重复堆砌.如果全文只写一个典型材料,通过一个典型事例来写人,那么这个材料就要写详细一点.如果通过几个材料来突出人物的高尚品德和性格特征,那么各个材料不要写得太详细,每个材料都写得很细,势必会加长文章的篇幅,不但时间不够,而且会给人一种冗长的感觉.记人的文章与记事的文章不同,虽然都要写事,但是在记人的文章中的事例是为了表现人物的性格特征和思想品德而写的,因此不要求事件的完整性,没必要把事件发生的时间、地点、起因、经过、结果等各个环节交代清楚,只要切取其中最能表现人物思想品德的片断就已足够.如果把事件发生、发展和结果等来龙去脉写得完整无缺,不但不能突出人物的性格和思想品德,而且达不到快速记人的要求.而这一点恰恰是中学生中常犯的毛病,必须予以克服.
3、视材布局. 选好足以表现人物的思想品德的材料以后,每三步就是根据所选材料的情况进行布局安排.如果选了几则不同的材料,试图表现人物几个方面的高尚品德,那就采用分类条陈的办法谋篇布局,这样能快速把材料安排好.如果试图用一个典型事例来突出人物某一方面可贵精神,那么可采用应顺时空法来安排材料.这样写起来得心应手,速度就快.
前面谈的是快速记人基本原则,下面再谈快速记事的基本方法.一般说来,记人和记事的文章是很难截然分开的.事在人为,人因事显.记人要通过记事来表现人的思想品德,而记事则一定有人的活动.但是严格说来,记人和记事的文章还是有区别的,不但二者选材重点不同,写作的目的也不相同,记人是为了表现人物的优秀品德,或表现人物的卑劣手段.记事则是为了表现某一个特定的主题.记人的文章着眼于人物的思想和性格,而记事的文章则着眼于事件的完整性,因此以记事为主的文章,所记事件必须把时间、地点、人物、事件和事件的发生、发展、经过及结果写清楚.记事的文章中也会写到人物的活动,但人物的活动要服从于事件的发展,不要过分考虑人物形象的完整性.下面具体介绍快速记事的基本方法和步骤.
1、迅速确定主题. 碰到记事的作文题,第一步就是立即确定主题思想,学生的作文与文学家的创作不同,文学家创作的过程,一般是先有生活,有了题材,有了故事,再提炼主题,从生动丰富的素材中提炼出主题思想以后再进行写作,所以作家的创作一般是先有题材后有主题.学生的情况则不同,学生几乎是应命作文在考场上,考卷上事先已命好了题目,学生只应命而写,不能有丝毫的改变.改变题目,就算是走题,一旦走题,作文就会泡汤,甚至有可能得零分.这种严格的奉命作文,是没有素材做基础的.一切题材都靠临场发挥,临时来选.怎么个选法呢?当然只有根据主题思想的需要来选.因此,要想材料选得快,选得准,选得好,就必须先确定主题思想.确定了主题思想,就像射箭有了靶子,登山有了目标,有些学生写记事的文章,开始迟迟不能动笔,一下想写这件事,一下又想写那件事,根本的原因就是头脑中没有确定好主题思想,因而没有选材的标准.一个行路人走到十字路口,心中没有了前进的目标,那就只能在十字路口徘徊,白白地耽误时光.所以说,快速记事的第一步,就是按题目要求迅速确定好文章的主题思想.
2、根据主题选材. 学生的应命作文一般是先有主题后有题材.用个公式表示就是：题目 主题 题材 写作.当然,在某种特殊情况下,也有可能是先有题材后有主题.但这种情况是经常见的.确定好主题以后,第二步便是迅速根据主题的需要选择记叙材料.譬如写《难忘的一件事》这个题目,十六七岁的中学生,在社会上已经生活了十多年,经历的事已经不少了,可能有许许多多的事令自己终身难忘.现在该写哪一件事呢?只要根据自己要表现的主题来选择,很快就可以拿定主意.譬如你要歌颂社会主义的新风尚,你就可以写一方有难,八方支援的动人事迹；你要表现青少年在政治思想上的进取心,你就可以写学雷锋做好事、刻苦学习、迎难而上的事迹；你要表现对革命烈士的悼念之情,你就可以写清明节给革命烈士扫墓的活动.当然,根据你所要表达的不同的主题,你还可写祖母的葬礼,写自己第一次走上领奖台的情形,写你与坏人作斗争的事迹,写老师对自己的一次严厉批评等等.到底写哪一件,只能由要表达的主题来决定.选材要由主题来决定,对所选写的材料进行剪裁仍然要由主题来决定.对一件事情中的情节,哪里要留,哪里要去,哪里要详写,哪里要略写,都要按照主题的要求来决定,总的原则是,能表现主题思想的就详细写,不能再现主题思想的就略写或舍弃不写.主题思想在心中选择、剪裁就会快速.
3、应顺时空布局. 文章谋篇布局的方法是多种多样的,但是记事的文章,要做到快速行文,最好的办法就是按时间或空间顺序来记叙.因为这样布局,写起来有现成的线索可循.思路顺畅,条理清晰,速度也就快.
最后强调一点,无论是记人还是记事,都要有细节描写,所谓细节就是足以表现主题思想的细微末节,很多学生写的记人记事的文章之所以不生动,就是因为缺少细节描写.情节是骨架,细节则是血肉,迅速找到具有典型意义的细节进行描写,对于刻画人物,表现主题有非常重要的作用,在作文中千万不能因为它是细微末节而轻视了它.在快速作文中,细节的描写尤其显得重要.一滴水可以反映整个太阳,作文中有了生动的细节描写.就可以舍去很多冗长繁杂的叙述和枯燥的介绍,因而成文也就快.下面请欣赏《凡人小事》这篇记叙文.
凡人小事
“卖豆腐啦!卖豆腐啦!”一阵阵吆喝声从天而降,将我从甜蜜的梦乡中惊醒.“真讨厌,大清早的叫尸罗!”我闷闷不乐地起床,穿上了衣服,脚没踏下地,妈妈便在厨房中嚷道：“旭光,快起来,到街头去买四块豆腐来!”“我不去,外边风这么大,又下雨,怪冷的!”我嘟嚷着,但又无可奈何,父母之命岂敢违抗,只好极不情愿地接过妈妈手中的碗与钱,又用长围巾将脸庞与脖颈遮去了“半壁江山”,这才提腿跨出房门.
外面正下大雪,纷纷扬扬,漫天飞舞,狂风肆无忌惮地四处吼叫着扑向我,仿佛要将我与整个世界一齐吞噬掉似的.唉,这鬼天气,我勉强睁开了惺忪的双眼,好不容易才挪到了街东头.只见一位大嫂站在街檐下吆喝：“卖豆腐啦!”她浑身上下落满了雪花,脸和手都被冻成了紫红色.她身旁摆着豆腐担,我悄悄走近她,把碗递到她身前：“给我划四块豆腐吧!”她麻利地给我划好豆腐,笑着对我说：“孩子,给,拿好呀!”我接过她手上的豆腐碗,小心翼翼放在豆腐担上,从衣袋里掏出钱给她,大意之间,丢了一分钱在地上,可我却毫不在意,一脚将钱踢出老远.大嫂似乎发觉了,她迟疑了一会儿,蹲身捡起那一分钱,送到这面前,对我说：“孩子,一分钱虽少,但也来之不易啊!”我连忙挥手,大方地说：“不要了,给你吧!”哪知这一挥手挥出了大祸,话没说完,只听见“咣啷”一声,豆腐早已倾盆而出,成了一团稀泥.我一想这后果,回家恐怕免不了挨一场打了,不禁放声痛哭起来.大嫂却着了慌,她拍掉我身上的雪,劝慰说：“好孩子,别哭了,大嫂赔你!”我慢慢抬起头,眼前挂着泪花,透过泪水,我仿佛又看见了她那恬静的笑脸,我心中过意不去赶紧推托：“大嫂,我不要了,你打这豆腐也不容易,这大冷天……”我话没有说完,大嫂忙不迭地打断我的话语,温和地说：“傻孩子,你空手回去,你妈不打你才怪呢!给,这回可要端好哟!”我默默地擦干眼泪,便匆匆地回家了,但大嫂的音容笑貌以及那“吱呀”作响的扁担声却一直在我脑海中萦绕.我好似个罪人一样,心情沉重地回了家.
刚进门,妈妈便接过我的碗,又数了数零钱,突然,妈妈望着我,厉声问：“旭光,还有一块钱哪去了?”我心里着实吃一惊,对那位大嫂的敬佩顿时冰消雪释了,想不到她外表善良,暗地里却少找一块钱给我.我支支吾吾地,半晌也没出声,一旁的爸爸却耐不住了,张手就要打过来.当时,我心里好委屈噢!但也只得自认倒霉,“知人知面不知心”嘛!正在这当儿,响起一阵急促的敲门声.爸爸脸色铁青地拉开了房门,啊!门中站立的竟是那位大嫂,她满怀歉意地说：“唉!怪……我大……意,少……找你一块钱,现在……还你!”说罢,便把一块钱塞在我手里.我愣在那儿,不知说什么好.当我抬起头来时,大嫂已经走了,风雪交加,很快便淹没了她蹒跚的身影.
“卖豆腐啦!卖豆腐啦!”风雪声中又传来了豆腐大嫂的吆喝声.
这是一篇感人的记叙文,成文时间30分钟.文章记叙了卖豆腐的大嫂的平凡小事,歌颂了她吃苦耐劳、心地善良纯洁的高尚品德和可贵精神.卖豆腐的大嫂确实是个普通凡人,但文章记叙的小事其意义并不小.这篇文章写作时首先进行品德定向,表现豆腐大嫂吃苦耐劳、心地善良、纯洁高尚的品德,然后按照要表现的人物品德进行选材,以天气的寒冷来衬托她的勤劳和能吃苦,表面是写我对寒冷的感受,实则为了衬托大嫂的勤劳吃苦精神.用她赔豆腐的事实来表现她善良的心,用她退还少找的钱的事实来表现她思想的纯洁高尚.这样,很快就把文章构思好了,按照应顺时空布局,写起来得心应手,成文速度就快了.