综合实践。某班级开展一次“调查社会用字情况”综合性学习活动。甲同学把活动目标制定为“通过调查活动，使同学认识不规范用字的危害，重视规范用字。”有的同学认

Question

综合实践。

某班级开展一次“调查社会用字情况”综合性学习活动。

甲同学把活动目标制定为“通过调查活动，使同学认识不规范用字的危害，重视规范用字。”有的同学认为除了这一个目标外，可制定更多个目标。

乙同学把活动步骤设定为：步骤一是组织同学学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，步骤二是制定调查计划，步骤三是 安排每一位同学各自承担一项调查任务着手调查 。步骤四是给有关部门提出建议。有的同学认为整体的活动步骤设计不够全面，步骤三设计欠合理。

丙同学通过调查后发现一则关于“默默无蚊”的广告词，不知道这种谐音成语广告词的用法对不对，引起全班同学的争论，学生们各抒己见。

丁同学发现社会用字不规范现象很突出，向有关部门提出“加大宣传力度，如做公益广告、张贴宣传标语”的改善社会用字情况的书面建议。并自拟了“依法使用规范汉字，捍卫母语健康发展”的宣传标语。同学纷纷提出建议并拟写了很有特色的宣传标语。

    针对上述情况，请你帮助解决以下问题：

⑴帮助甲同学再制定一个“调查社会用字情况”活动目标。

活动目标：                                                                            

⑵帮助乙同学再设定一个活动步骤。

步骤四：                                                                              

⑶修改划线句子，使活动步骤三设计合理，达到即分工又合作的目的。

修改：                                                                                

⑷使用谐音字广告词的做法对不对？谈谈你的看法。

看法：                                                                                

⑸帮助丁同学再向有关部门提出一条改善社会用字情况的建议，并拟写一则宣传标语。

建议：                                                                                 

标语：                                                                                

Answer 1

⑴示例一：通过调查活动，使同学正确使用规范汉字；培养同学团结协作的能力和收集、处理、运用信息的能力； 示例二：培养同学的社会责任感和使命感，为规范社会用字做贡献；示例三：引起社会对规范用字的重视；敦促社会正确对待使用规范用字。

⑵示例一：做调查记录；示例二：对调查记录进行分类统计；示例三：得出调查结论；示例四：小组交流调查成果；

⑶修改：根据实际需要分成若干组，把要去调查的城区或乡村分成若干片，每组负责一片或若干片，小组协作调查。

⑷示例：看法一，有的广告词，如“口服心服”（口服液广告），通过谐音双关加深了人们的印象，收到了很好的宣传效果，值得推广；看法二，广告是作为一种商业文化，不能只追求商业利益，而误导观众，应采取正确和审慎的态度，在追求经济效益的同时，注意社会效益。要想广告语有较长和较强的影响力，必须规范广告用语用字。（言之成理即可）

⑸建议示例：根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，依法治理公共场所用字；举办活动，制作电视短片，向全体公民宣传规范用字的重要性；重视母语教育，从娃娃抓起。

标语示例：“心动不如行动，齐心协力消灭不规范字”、“拨开错别字的乌云，让规范字的阳光普照祖国大地”、“规范使用文字从我做起”。