阅读课文片段，完成文后各题。我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉

Question

阅读课文片段，完成文后各题。

        我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“康先生”。这个 绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫 做康先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“康先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！

       大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田，水旱无忧，收成最好，彻户每约田主来监割，打下谷子，两家平分) ，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。

7. 结合语境，解释文中加点的词语。

(1) 文绉绉：                               

(2) 庶祖母：                               

8. 第一段画线句中，“我” “羞愧”的原因是什么？

9. 第二段中说“我” “一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”，可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾？为什么？

10. 在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词写出了作者怎样的心态？

11. 文章标题是“我的母亲”，可文章开头只字未提母亲，只写了童年生活。写童年生活片断对表现“我的母亲”有什么作用？

Answer 1

7. (1) 文雅的样子。

(2) 庶，宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。

8. 因为“我”觉得这样大失“先生”的身份。

9. 不矛盾。前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”做戏通，常也只是文角，所以不矛盾。

10. “居然”写出儿童天性的不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼” 一回。

11. 一是表现母亲因我身体弱对我的要求的影响；二是表现母亲为我身体健康所做的“健心”的引导；三是为下文母亲的教诲作铺垫。