粉笔的生命观采用了什么写法以（）为线索,表达了作者（）的情感粉笔的生命观粉笔在黑板上上下不停的跳动,身躯随着一点点缩短,刷子见到了吃惊地说；“我的好邻居,你再跳下去就要

Question

粉笔的生命观采用了什么写法 以（ ）为线索,表达了作者（ ）的情感
粉笔的生命观 粉笔在黑板上上下不停的跳动,身躯随着一点点缩短,刷子见到了吃惊地说；“我的好邻居,你再跳下去就要完了,你没觉察到危险吗?” “不,我很清醒.在粉末的飘飞中,我感到自己的身躯在缩短,生命中消耗.” “那你还要乱蹦乱跳做什么呢?”刷子又问.“什么?你劝我停止跳动?”粉笔惊愕地反问.”刷子轻声轻气地劝告粉笔说,“快歇歇吧,我可是为了你好,别再固执下去啦!” 粉笔指了指纷纷扬扬的粉末,说：“你瞧,这些粉屑子都是我变的,你以为它们是废料吗?不,那是科学的雨点,知识的奶粉,花朵儿盼我去浇灌,孩子们等我去哺育,为了这,我愿在黑板上不停地跳动,即使磨掉整个生命,也决不会有半句怨言!” “说得对!”刷子听了粉笔的话,也激动得跳起来,“来,让我替你开路!”说完“噔”地跃上黑板,呼啦啦地擦开了.粉末,轻轻地洒下,变成了一簇簇花朵,一张张笑脸.最后一句话的作用是什么?

Answer 1

运用拟人的手法,以粉笔的书写为线索,表达了为教育事业而献身的情感.
形象的写出了粉笔随“粉身碎骨”但传播无数知识的奉献精神.表达了作者对粉笔的赞美之情.