雪白王开岭一叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”

Question

雪白
王开岭
一    叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。
    在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。
    那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明……
拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。
    童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。
    那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜地下；天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”
    那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么？
    是真的。雪不仅多，而且美很痛心。
    记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。-次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏1”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭出了声……不久，她因家贫便辍了学。
    许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊!
    雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。
    在我所见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。
    要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。 二
    不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？
    从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌……另外一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的……
    是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。
    比如雪。我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？
    偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊--
     稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。
     这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。
    衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，空气的浮躁，河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛，我辨认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……
    从前不是这样子的。
    纯洁简美的东西愈来愈少。 人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了，颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？
    这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
    我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁她的莫名的危险……我开始了怀念，怀念那些已经流逝和几要逝去的东西，比如童年、雪、自然和本色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水……
（选自《精神明亮的人》）【注】1．雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。
（1）本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者心路历程。
（1）___→（2）痛心→（3）___→（4）___→（5）___
（2）作者在文中说“雪不仅多，而且美很痛心”，结合上下文，简要分析为什么说雪“美的痛心”。
（3）联系上下文，体会文中画线句子的含意。
  这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。
（4）本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给你了怎样的启示。

Answer 1

（1）本题考查对散文脉络的梳理与归纳能力．解答时应结合文章线索，将文章进行结构划分，结合每段内容进行概括．按照文章内容可将文章分为五个部分．①到⑦段是文章的第一部分，第①段第一次提出全文的线索“雪”，...