以初中语文一篇课文的题目写一篇作文结合初中语文课文自拟题打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界,窥见一段人生,感悟一种智慧,领受一片情感,接受一颗心灵.按特别要求拟题,写一

Question

以初中语文一篇课文的题目写一篇作文
结合初中语文课文自拟题
打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界,窥见一段人生,感悟一种智慧,领受一片情感,接受一颗心灵.
按特别要求拟题,写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切;文体不限(诗歌除外),文中避开真实的人名、校名和地名.
(拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目,或课文作者,或课文中的人物,或课文题目中的词语等等,如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……)

Answer 1

阅读背影
至今还记得费翔的《读你》,对于缺乏音乐灵性的我确实难得.只因它的歌名给我曾打开了另一扇窗：人,原本是可以阅读的.也从而更加知晓了为什么有“阅人”一说.后来读到汪国真的《背影》,他说：“背影,总是简单,简单是一种风景.”背影,风景.如画般印在了脑海.看到书中的背影,喜欢来回地细细品味,而后在心中勾画.或水墨,或油彩,或浓烈,或孤零.鲁迅《出关》一书中,有一段对老子的背影的描写：　　“大家在关口目送着,走了两三丈远,还辨得出白发、黄袍、青牛、白口袋,接着就尘头逐步而起,罩着人和牛,一律变成灰色,再一会,已只有黄尘滚滚,什么也看不见了.”　　一代先哲的背影.　　隐没于黄沙,融入于自然.在千里黄云中,在漫天北风下.　　这是老子的选择,走向旷野沙漠.之于他,应是回归.　　　“以其终不自为大,故能成其大.”在老子看来,“大”即是“道”,道之最高境界即是回归自然.　　穿过背影,看到了老子的神容：矍焯、祥和.　　背影,渐行渐远.　　几个大字闪烁着出现,最终定格：圣人之道,为而不争. 　　后来,读到马致远的《天净沙 秋思》,莫名地眼前跃出一幅画面：　　朱红一片.夕阳的余辉尽情地渲染着天和地.　　几只乌鸦嘎然掠过,惊落满地的枯叶.映于落日,如同血红的蜘蛛丝网.　　就在那红色的光晕中,拖曳着一个长长的身影.　　一尊背影在大地的投射.　　一位壮士立于马背,长发披肩,长萧斜插.　　仰视着苍天,伫立.　　斜阳将他的剪影拉得更细,更长,亘贯了日落与长亭.　　那背影,仍旧伫立.　　凝视,久久,久久,　　如无边的野草塞满心间,孤寂得让我窒息.　　突然,从心底涌起一声长啸,撕碎了阳光,震裂了背影.瞬时,　　离人,泪纷纷. 　　其实,一直根植于心底的还是朱自清所写的有关父亲的背影.　　那黑皮小帽,黑布大褂,那一路的蹒跚,那略显肥胖却努力的攀爬,早已如烙印般刻在了脑海.　　以至于后来读到三毛对父母背影的描写时仍情不自禁地将这画面在眼前反复地叠放.　　再至读到只要是描写父母的身影时它就会出现在眼前,浸润着我的双眸.　　到那时才知,它已不是一个父亲的背影,而已成为天下父母共有的背影.　　不必说一句话,也不必显露任何一个神容,　　对儿女至深至深的爱便河也似地从那背影里流淌了出来. 　　有时,也爱和友人打赌：从路人的背影中去揣测他的心境.　　当然,结果无从考证.　　可每每的揣测也让友人将信将疑.　　一切,只因了背影是唯一被人的伪装所遗忘了的角落.　　因其仅为人之项背,也幸其只为人之项背,　　它成为了人体中最诚实的幕布.　　无声. 却如一本摊开的故事书,把此时的情绪心境向人述说了个明明白白. 　　背影,风景.　　千万的背影,千万的风景.　　阅读欣赏他人的背影风景时,　　你,可知,　　也成了万千背影中的一处风景?