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课外阅读祖母的葵花我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。是祖母种的。①祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去

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课外阅读

祖母的葵花

  我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。

  是祖母种的。①祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。

  记忆里的黄花总也开不败。

  丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的。长长的蔓,会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往,蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追寻中,绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳,是化不开的情。

  还有一种植物,被祖母称做“乌子”的。它像爬山虎似的,顺着墙角往上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿的,一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日,哗啦啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀,美得让人心醉。

  最突出的,还是葵花。它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起,再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢,伸了小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳,但我手一松,它弹跳一下,头颅又昂上去了,永不可折弯的样子。

  凡·高在1888年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。画中,一朵一朵葵花,在阳光下怒放,仿佛是“背景上进发出的燃烧的火焰”。凡·高说,那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里,那大朵的葵花,给他幽暗沉郁的心,注入最后的温暖。

  我的祖母不知道凡·高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里,院门前那一排排葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩。葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。这是一种 香香的 等待,这样的等待很幸福。

  葵花结籽,亦有另一种风韵。沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。这个时候,它的头颅开始低垂,有些含羞,有些深沉,但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子,一日一日成形,饱满,吸足阳光和花香。葵花成熟起来,蜂窝一般的。祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子,就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒,会闻见花朵的香气。③一颗瓜子,原来是一朵花的魂啊!

  瓜子晒干,祖母会用文火炒熟,这个孩子口袋里装一把,那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。

  如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。老家屋前,一片空落的寂静。七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。我想,那里,一定有一棵葵花正在开放,开在祖母的心窝里。

1.上文第三段说:“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文,说说“我”记忆里的黄花有哪些。

2.联系上下文,从不同方面体会“这是一种 香香的 等待,这样的等待很幸福”一句中加粗词语的妙处。

3.从文中①、②、③三个句子中任选一句,品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。

选句序号:[  ]

4.上文第7段写到了凡·高和他创作的《向日葵》,这样写有什么作用?请结合文章内容简要分析。

5.请从下面的两题中任选一题作答。

(1)祖母摘下成熟的葵花,轻轻敲落瓜子时,跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢?请你联系文章内容,结合自己的生活体验,展开合理想象,进行描写,不超过60个字。(可描写神态,可描写动作,可描写语言,可描写心理。)

(2)“如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。老家屋前,一片空落的寂静。七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢?请你联系文章内容,展开合理想象,进行描写,不超过60个字。

▼优质解答
答案和解析
答案:

解析:

1.有丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。 2.(1)“香香的”表现出葵花子的香味;(2)表现出等待嗑瓜子的幸福快乐;(3)体现了“我们”的童真童趣;(4)使用叠音词,琅琅上口,有韵律美。(意思对即可) 3.①运用比喻,生动形象地表现祖母精心侍弄土地,热爱生活;或运用比喻,生动形象地表现了祖母热爱劳动,热爱生活。(意思对即可)②运用拟人手法,生动形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态,表现出作者的喜爱之情。(意思对即可)③瓜子是葵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实;它是祖母深沉的爱的积淀。(意思对即可) 4.表现了葵花对失意、彷徨中的凡·高的鼓舞(注入的温暖);体现了本文的主旨,表现了“爱的最强光”;赋予葵花更深的内涵,使文章更为厚重;《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花;艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合,丰富了文章的内涵(加深了文章的意蕴)。(意思对即可) 5.(1)能写出童年“我”的特征,表现出“我”的快乐(或幸福、期待、迫不及待的情形)。(意思对即可) (2)能写出祖母对过去生活的回忆、留恋;祖母对孩子们的深沉的爱;符合老年祖母的特征。(意思对即可)


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