阅读下面的文字，完成小题（一）地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲

Question

阅读下面的文字，完成小题

（一）地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方――五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

（二）它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。

（三）自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”

（四）两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 （史铁生《我与地坛》节选）

1.请用简洁的语言概括，地坛具有哪些特点？（2分）

2.理解文中划线句子的含义。（4分）

（1）仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

（2）那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。

3.第（四）段文字中描写的地坛景物有何特点？作者有何感悟？（5分）

4.请结合作品内容，探究：“这中间有着宿命的味道”中“宿命”的深刻内涵。（6分）

Answer 1

1.历经沧桑，荒芜但不衰败；宁静2.（1）“等”，运用比拟的修辞手法（1分），生动形象地表现出作者情感上对地坛的感激、精神上对依赖以及心理上对地坛的迷恋。（1分）（2）宁静的地坛是（1分）一个可以让“我”暂时远离残酷的现实生活、摆脱苦闷的精神状态（1分）的去处。3.（1）卑微而富有生机（或诗情画意）（1分）（2）昔日作为皇家祭祀圣地的地坛历经岁月的沧桑，到如今已是荒芜而沉寂，（1分）但园中的“蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”等小昆虫，“竞相生长的草木”，这些平日并不引人注意的事物，它们丝毫不受外在环境变化的影响，仍然按自己的方式和自然的法则生存，从而使园子不再“衰败”。（1分）（3）作者由此感悟，一个人身体虽然残疾，但生活的信念之火不能熄灭。（2分）（意思相近即可）4.（1）五十年间搬过几次家，越搬离地坛越近（2）自从进入地坛后，我渐渐认识到地坛“像是上帝的苦心安排”的“一个宁静的去处”（3）由地坛的历史变迁，思及“我”的人生遭遇，不仅心生同病相怜的感慨，更是感激地坛对我人生的启迪和精神的抚慰。
1.
分 析：
这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.
分 析：
对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，答案或者是原句，或者需要考生运用“同义互解”和“虚实互解”等方法变通一下即可。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3.
分 析：
概括事物的特点的思路要由外而内，由物及人。
考点：
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。4.
分 析：
这是一道探究题，此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。