下面是老师和学生在课堂上的一段对话，请根据材料创设的情景，把老师的对话补充完整。老师：“怎样让一粒玉米开花？”学生甲：“把玉米粒埋进土里，精心培育，让它生根、发芽、开

Question

下面是老师和学生在课堂上的一段对话，请根据材料创设的情景，把老师的对话补充完整。 
老师：“怎样让一粒玉米开花？”
学生甲：“把玉米粒埋进土里，精心培育，让它生根、发芽、开花。”
老师：“还有什么更直接的方法让玉米粒开花呢？”
学生乙：“给玉米粒加热加压，让它变成一朵爆米花。”
老师：“                ”
学生丙：“老师，我明白了，要让生命开花，让一粒‘玉米’开花，一是要给其压力，二是其本身要有承受压力的韧性和坚毅。”

Answer 1

本题考查学生语言表达鲜明、生动的能力，从横线的前后内容可以知道老师的目的是引导学生正确对待压力，要具有坚毅的品格．因此，在设计老师的对话时要紧紧围绕这两点进行语言的组织．此外还要注意老师身份这一特点，所说的语言应该具有一定的哲理性．

答案：
（示例）：每粒玉米都被一层果皮紧紧包裹着，当给玉米粒加热加压后，这层果皮能起到锁住里面水蒸气的作用，然而，有的玉米粒因无法承受压力，体内的水蒸气不断泄漏出来，成了不会“开花”的玉米粒，但有的玉米粒却能承受压力的考验，直到最后，才把体内的能量全部释放出来，升华成一朵美丽的爆米花．