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关于现代汉语的一个简单问题,用层次分析法分析下列短语,有歧义的请作多种分析.(1)对校长的讲话进行批评 (2)发现敌人的哨兵叫王平能否具体分析一下,第一道能否也分析一下
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关于现代汉语的一个简单问题,
用层次分析法分析下列短语,有歧义的请作多种分析.
(1)对校长的讲话进行批评 (2)发现敌人的哨兵叫王平
能否具体分析一下,
第一道能否也分析一下
用层次分析法分析下列短语,有歧义的请作多种分析.
(1)对校长的讲话进行批评 (2)发现敌人的哨兵叫王平
能否具体分析一下,
第一道能否也分析一下
▼优质解答
答案和解析
好吧.试着分析一下.
第一句没有歧义.
第二句有歧义.
可以做两种分析:
1、主语:发现敌人的哨兵.谓语:叫.宾语:王平.
主语又可划分为,定语,发现敌人,中心语,哨兵.
主语中的定语有可以分为动语,发现,宾语,敌人.
2、动语:发现.宾语:敌人的哨兵叫王平.
宾语再划分为:主语,敌人的哨兵.谓语,叫.宾语,王平.
主语再划分为,定语,敌人,中心语,哨兵.
用层次分析法标出来就一目了然了,我就用文字叙述一下,你自己标标看.
第一句是个状中结构.
对校长的讲话是介词短语做状语,其中校长的讲话可以划分出定语校长和中心语讲话.
进行批评是中心语,应该是个连谓结构.
第一句没有歧义.
第二句有歧义.
可以做两种分析:
1、主语:发现敌人的哨兵.谓语:叫.宾语:王平.
主语又可划分为,定语,发现敌人,中心语,哨兵.
主语中的定语有可以分为动语,发现,宾语,敌人.
2、动语:发现.宾语:敌人的哨兵叫王平.
宾语再划分为:主语,敌人的哨兵.谓语,叫.宾语,王平.
主语再划分为,定语,敌人,中心语,哨兵.
用层次分析法标出来就一目了然了,我就用文字叙述一下,你自己标标看.
第一句是个状中结构.
对校长的讲话是介词短语做状语,其中校长的讲话可以划分出定语校长和中心语讲话.
进行批评是中心语,应该是个连谓结构.
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