(10分)阅读材料，回答问题。材料一或由于不得其道，误其方向，认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外……或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论

Question

(10分)阅读材料，回答问题。

材料一 或由于不得其道，误其方向，认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外……或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论虽似高明，但能身体力行者甚少。

——《析日本明治维新教育改革及其历史作用》

材料二 1872年9月，文部省在《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，……非学不可。故有学校之设立”“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。

——叶立群《日本的教育改革》

(1)据材料一，指出当时日本教育存在的弊端。(4分)

(2)材料二《学制序文》体现了日本怎样的教育主张?对日本社会发展产生了什么影响?(6分)

Answer 1

（1）弊端：教育没有普及；内容脱离实际。（4分）（2）主张：学校教育应服务于人的修身立世、发展产业；国民皆学。（4分）影响：推动了日本的近代化。（2分）分 析：（1）“或由于不得其道，误其方向”，说明...