有关心理学以及教学心理学的几道问题,判断题1.高度发展的能力最完美的结合称为天才.2.“勤能补拙”、“天才出于勤奋”说明优良的性格能补偿能力的不足.3.手势等身段姿态表情较难为意

Question

有关心理学以及教学心理学的几道问题,
判断题
1.高度发展的能力最完美的结合称为天才.
2.“勤能补拙”、“天才出于勤奋”说明优良的性格能补偿能力的不足.
3.手势等身段姿态表情较难为意识所控制,因而更能真实地反映人的情绪.
1.幸灾乐祸属于性格的何种态度特征?
A.对集体 B.对自己 C.对社会 D.对他人
2.谋生行为刻板、不灵活、耐受性强、该生气质属于（）?
A、粘液质 B、抑郁质
3.“夜来风雨声,花落知多少”的诗句反映了（）
A、表象的直观性 B、知觉的理解性 C、思维的间接性 D、兴趣的稳定性
4.同一班的学生,听同一节课,每人对这节课的反应不尽相同,这是因为人的心理具有（）
A、自发性 B、主观性 C、社会性 D、能动性
另外直观动作思维是什么?举例?和形象思维有什么不同?
因为这是选择题和判断题,所以为了避免有人乱填骗分,所以希望各位高手能写下选答案的理由,只有有理由的才能被选为满意的答案.又由于这个比较麻烦,所以令我接受并且满意的答案,

Answer 1

1、 错.天才(genius;talent;endowment;gift),指拥有一定的天赋（即天份：不是可以学到的东西）,包括：卓绝的创造力；想象力.天才是与生育来的,能力是可以培养和发展的.2、 错.这两句话,是说明后天对先天的弥补,而能...