根据课文：五、拓展阅读。《灰雀》这篇课文写列宁发现灰雀不见后，通过耐心、得体的交谈使男孩放回了灰雀。课文主要是通过人物的语言、动作和神态来表现人物心理的。读下面关于

Question

根据课文：

五、拓展阅读。

  《灰雀》这篇课文写列宁发现灰雀不见后，通过耐心、得体的交谈使男孩放回了灰雀。课文主要是通过人物的语言、动作和神态来表现人物心理的。读下面关于俄国科学家罗蒙诺索夫的故事，抓住人物的语言和动作描写。

                       我要一本书

  罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子。十二岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

  有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海边捕鱼。忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分危急。

  罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬过去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。渔船恢复了平静。   狂风过去以后□父亲把他拉到身边 □笑眯眯地说□孩子□我要奖赏你的勇敢□给你买件麂(jǐ) 皮上衣□好吗□

  罗蒙诺索夫摇摇头。

  “那你要什么呢？”

  “我要一本书，爸爸，其他什么我都不要。”

  “难道一件麂皮上衣还比不上一本书？” 

  “爸爸，我要一本什么都有的书，比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”

  父亲听了，惊奇地睁圆了眼睛。

1. 给短文画横线的句子加上标点。

2. 父亲为什么要奖励罗蒙诺索夫？

3. 联系上下文，说说你是怎样理解“我要一本书，爸爸，其他什么我都不要”这句话的含义的。4. 假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？为什么？

Answer 1

五、1.，， ：“，，，？”

2. 因为他不怕危险 把吹落的帆篷扎牢了。渔船恢复了平静。

3. 示例:对罗蒙诺索夫来说，知识是最珍贵的。