给黑人讲数学题（数学可以差到什么境界?）求解答

Question

给黑人讲数学题（数学可以差到什么境界?）求解答

Answer 1

这周刚刚开始工作,觉的还比较新鲜.
每周一三五中午12点到下午两点在math lab里,biginning,intermediate,upper 三个lever 的algebra 在同一个台阶教室上课,一人一台电脑看video lecture,然后在网上规定软件完成作业和考试,老师只是在转看谁有问题.而我的工作呢,就是在这个教室里转,看谁举手有问题帮助答疑.由于不知道他们三个level的内容,还有点顾虑万一有的问题不会.结果,第一次工作初级课学生问我的问题是分数的加减法,两个车相对开几小时相遇,知道矩形周长还知道长比宽多多少求长和宽的问题……“这是大学数学课么?" 我在问自己.前几次都是每节课有几个人问我问题.今天中午工作时,一个黑人有问题举手,我过去帮他,一看问题是 “125是不是质数”差点没吓死我,然后我耐心的给他讲啊,讲啊,后来我忽然发现他根本不明白什么是质数,然后我告诉他定义,说只能被1和本身整除的就是质数,结果他问我啥叫整除,我晕,给他解释了一下,然后我问：“125除了1还能被几整除?”这哥们纳闷了好久思考不出来啊,想的那个认真啊,结果我实在不忍心了,说你想想5可以整除不,他还纳闷,然后进一步解释：“几乘以5等于125?”结果震惊的一幕出现了：这哥们拿起计算器,按下7*5,一看不是125,然后又按9*5,一看不行,然后又试15*5,还是不行……我直接快崩溃了,然后硬是压抑住内心的震撼,耐心和蔼的说“你能不能试一下125除以5.”他一按,算出来25.然后我说5乘以25多少,他又认真的一看计算器,果然125!激动的惊讶的崇敬的看着我…… 还有更经典的,我问他4除以4是多少,他用手认真的去按计算器；我问题1/2+1/3等于多少,他激动的说,"是不是2/5?" 有了这个经历,我明白两个道理：1.老师是需要耐心的.