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综合性学习阅读下面的材料,完成问题。材料一石家庄调查队有关专家介绍,假期每天有85.7%的学生看电视,在每天看电视的学生中,看电视时间在2小时左右的占36.6%,为最多;看电视3

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综合性学习
阅读下面的材料,完成问题。
    材料一  石家庄调查队有关专家介绍,假期每天有85.7%的学生看电视,在每天看电视的学生中,看电视时间在2小时左右的占36.6%,为最多;看电视3小时以上和1小时的同为26.7%;半小时以下的占10.0%.有48.6%的学生主要选择看电视剧,36.7%的学生看动画片,23.3%的学生看综艺节目。
    材料二  美国研究人员长期调查发现,在调查的14岁年龄组的人中,凡是每天看3个小时以上电视的人,他们在学习时注意力容易分散,经常完不成作业,学习成绩差,并生产厌学情绪。他们当中有一部分人高中没有毕业,还有一部分人没能完成技校或大学学业。
(1)从材料一和材料二中,你分别探究出了什么结果?
材料一:___
材料二:___
(2)针对材料一反映的问题,你有什么好的解决办法?
(3)针对材料二揭示的现象,某班准备开展“看电视利与弊”讨论会,请你参与并完成下列任务。
①请你为活动拟写一则宣传标语。
②请你就“看电视利与弊”发表总结性的观点。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查的是探究材料得出结论的能力
作答此类题目,一定要认真阅读材料,根据材料中的关键字,结合题目的要求,即可作答.一般格式是谁的什么事.本题中的“谁”当然是学生,事件是看电视,然后据此可答.
(2)本题考查的是根据材料提出方法建议的能力.
作答时,学生要认真读所给材料,然后积极思考,可从两个角度考虑:一个是自身的角度,可以答律己;另一个则是外来干涉的角度,即师长的强制与要求.
(3)本题考查的是宣传标语的拟写.
学生回答此题时首先要了解什么叫标语.标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语.这就告诉我们标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性.要做到语言简洁,就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达.可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可.
拟写本题的宣传标语,一定要紧扣中学生看电视这个主题,然后力求简洁醒目,据此可以拟作:中学生看电视利弊谈
(4)本题考查的是学生语言表达能力
作答此题,学生一定要认真思考,严密组织语言.另外,还要观点明确,语言简明,具有说服力和总结性.
答案:
(1)材料一:看电视成了学生假期休闲首选
材料二:每天看3个小时以上电视的人影响学习.
(2)家长要监督孩子,限制孩子看电视的时间;中学生要多参加户外活动以及各种实践活动;中学生要严于律己,适量看电视.
(3)①中学生看电视利弊谈
②看电视能丰富我们的知识,能帮助我们了解外面的世界,也能让我们获得很多快乐!但如果沉迷于电视节目,就会影响我们的学习和健康,况且电视节目良莠不齐,所以我们应该适量地有选择性地观看电视节目.
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