综合性学习阅读下面的材料，完成问题。材料一石家庄调查队有关专家介绍，假期每天有85.7%的学生看电视，在每天看电视的学生中，看电视时间在2小时左右的占36.6%，为最多；看电视3

Question

综合性学习
阅读下面的材料，完成问题。
    材料一  石家庄调查队有关专家介绍，假期每天有85.7%的学生看电视，在每天看电视的学生中，看电视时间在2小时左右的占36.6%，为最多；看电视3小时以上和1小时的同为26.7%；半小时以下的占10.0%．有48.6%的学生主要选择看电视剧，36.7%的学生看动画片，23.3%的学生看综艺节目。
    材料二  美国研究人员长期调查发现，在调查的14岁年龄组的人中，凡是每天看3个小时以上电视的人，他们在学习时注意力容易分散，经常完不成作业，学习成绩差，并生产厌学情绪。他们当中有一部分人高中没有毕业，还有一部分人没能完成技校或大学学业。
（1）从材料一和材料二中，你分别探究出了什么结果？
材料一：___
材料二：___
（2）针对材料一反映的问题，你有什么好的解决办法？
（3）针对材料二揭示的现象，某班准备开展“看电视利与弊”讨论会，请你参与并完成下列任务。
①请你为活动拟写一则宣传标语。
②请你就“看电视利与弊”发表总结性的观点。

Answer 1

（1）本题考查的是探究材料得出结论的能力
作答此类题目，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键字，结合题目的要求，即可作答．一般格式是谁的什么事．本题中的“谁”当然是学生，事件是看电视，然后据此可答．
（2）本题考查的是根据材料提出方法建议的能力．
作答时，学生要认真读所给材料，然后积极思考，可从两个角度考虑：一个是自身的角度，可以答律己；另一个则是外来干涉的角度，即师长的强制与要求．
（3）本题考查的是宣传标语的拟写．
学生回答此题时首先要了解什么叫标语．标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语．这就告诉我们标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性．要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达．可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可．
拟写本题的宣传标语，一定要紧扣中学生看电视这个主题，然后力求简洁醒目，据此可以拟作：中学生看电视利弊谈
（4）本题考查的是学生语言表达能力
作答此题，学生一定要认真思考，严密组织语言．另外，还要观点明确，语言简明，具有说服力和总结性．
答案：
（1）材料一：看电视成了学生假期休闲首选
材料二：每天看3个小时以上电视的人影响学习．
（2）家长要监督孩子，限制孩子看电视的时间；中学生要多参加户外活动以及各种实践活动；中学生要严于律己，适量看电视．
（3）①中学生看电视利弊谈
②看电视能丰富我们的知识，能帮助我们了解外面的世界，也能让我们获得很多快乐！但如果沉迷于电视节目，就会影响我们的学习和健康，况且电视节目良莠不齐，所以我们应该适量地有选择性地观看电视节目．