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学会参与“清新福建”,已然成为福建的金字招牌。学校以“清新福建共建共享”为主题,组织全校同学开展研究性学习活动。在交流会上,九年(1)班的三位同学分别展示了以下学习成
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学会参与
“清新福建”,已然成为福建的金字招牌。学校以“清新福建 共建共享”为主题,组织全校同学开展研究性学习活动。在交流会上,九年(1)班的三位同学分别展示了以下学习成果。

三位同学在展示自己学习成果的同时,提出了以下问题,请你解答。
(1)青青:请将下面“八不行为规范”的部分内容与其所体现的教材知识用直线连接起来。

(2)欣欣:在日常生活中,我们应如何践行材料中《朱子家训》所倡导的这一传统美德?(要求:写出两种做法)
(3)敏敏:我赞美人与自然的和谐。我们应如何正确处理人与自然的关系?
(4)青青:请你以文字的方式描绘清新福建的景象。
“清新福建”,已然成为福建的金字招牌。学校以“清新福建 共建共享”为主题,组织全校同学开展研究性学习活动。在交流会上,九年(1)班的三位同学分别展示了以下学习成果。

三位同学在展示自己学习成果的同时,提出了以下问题,请你解答。
(1)青青:请将下面“八不行为规范”的部分内容与其所体现的教材知识用直线连接起来。

(2)欣欣:在日常生活中,我们应如何践行材料中《朱子家训》所倡导的这一传统美德?(要求:写出两种做法)
(3)敏敏:我赞美人与自然的和谐。我们应如何正确处理人与自然的关系?
(4)青青:请你以文字的方式描绘清新福建的景象。
▼优质解答
答案和解析
(1)本小题考查了学生的理解分析能力.结合“八不行为规范”的部分内容和相关的知识联系.如垃圾分类不落地主要体现了保护环境这一内容.
(2)本小题考查了学生解决问题的能力,联系生活解答.可以从态度及具体行动两个大方面进行解答.
(3)本小题考查了学生解决问题的能力,正确处理人与自然的关系需要尊重自然,树立科学发展观,坚持保护环境和节约资源的基本国策.
(4)本小题为开放性试题,考生能围绕“环境优化、文化发展、人际和谐”等方面进行描绘即可.
故答案为:
(1)

(2)态度方面:①树立尊重他人劳动成果的生活观念.②树立勤俭节约的意识,养成勤俭节约的生活习惯; ③树立理性消费、适度消费、绿色消费的生活理念,不盲目攀比.
具体行动方面:①在外就餐吃不完打包;②房间无人灯不亮,人走灯灭成习惯;③一张纸两面用,节约纸张;④积极参加循环教科书活动.
(3)①树立尊重、顺应和保护自然的生态文明理念,在自然面前既不能无所作为,也不能随心所欲;②树立科学发展观,走可持续发展道路;③建设资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的协调,推动生态文明建设;④坚持保护环境和节约资源的基本国策.
(4)乘合福高铁,游清新福建.在这里,可以漫游世界自然与文化双遗产地武夷山,慢品武夷山大红袍清心茶韵,慢游五夫古镇品味朱子文化.或走进万里茶道起点下梅古村,看古民居风情听茶商往事,感受当年水浮路转的繁荣景象;或泛舟“八闽第一湖”翠屏湖,到“美丽乡村”坂中村来一场清新乡野之旅;或漫步三坊七巷,在繁华都市中观赏明清古建筑,感受城市里坊,亲近近代名人,来一场怀旧之旅.
(2)本小题考查了学生解决问题的能力,联系生活解答.可以从态度及具体行动两个大方面进行解答.
(3)本小题考查了学生解决问题的能力,正确处理人与自然的关系需要尊重自然,树立科学发展观,坚持保护环境和节约资源的基本国策.
(4)本小题为开放性试题,考生能围绕“环境优化、文化发展、人际和谐”等方面进行描绘即可.
故答案为:
(1)

(2)态度方面:①树立尊重他人劳动成果的生活观念.②树立勤俭节约的意识,养成勤俭节约的生活习惯; ③树立理性消费、适度消费、绿色消费的生活理念,不盲目攀比.
具体行动方面:①在外就餐吃不完打包;②房间无人灯不亮,人走灯灭成习惯;③一张纸两面用,节约纸张;④积极参加循环教科书活动.
(3)①树立尊重、顺应和保护自然的生态文明理念,在自然面前既不能无所作为,也不能随心所欲;②树立科学发展观,走可持续发展道路;③建设资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的协调,推动生态文明建设;④坚持保护环境和节约资源的基本国策.
(4)乘合福高铁,游清新福建.在这里,可以漫游世界自然与文化双遗产地武夷山,慢品武夷山大红袍清心茶韵,慢游五夫古镇品味朱子文化.或走进万里茶道起点下梅古村,看古民居风情听茶商往事,感受当年水浮路转的繁荣景象;或泛舟“八闽第一湖”翠屏湖,到“美丽乡村”坂中村来一场清新乡野之旅;或漫步三坊七巷,在繁华都市中观赏明清古建筑,感受城市里坊,亲近近代名人,来一场怀旧之旅.
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