茶文化综合性学习。“桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”．集天地之精华的武夷山，是世界乌龙茶和红茶的发源地。为了弘扬茶文化，武夷中学九（1）班开展以“弘扬茶文化”为主题的综

Question

茶文化综合性学习。
“桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”．集天地之精华的武夷山，是世界乌龙茶和红茶的发源地。为了弘扬茶文化，武夷中学九（1）班开展以“弘扬茶文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。
①感悟茶哲理。
  赵勇向同学们讲了一个茶故事：一位失意的年轻人请得道高僧释圆指点迷津。释圆拿出两个装着同样茶叶的杯子，用温水冲了其中一杯，叫年轻人喝。年轻人细细品了一下，发现一点香味也没有。释圆又用沸水冲了另一杯，只见茶叶在杯子里上下翻滚沉浮。一会儿，一丝淡淡的清香缓缓地从杯中飘出。年轻人闻着沁人的茶香，端起杯，细细品味了一番，满意地点点头，并向释圆深鞠一躬，感激地说：“我懂了。”若干年后，年轻人功成名就。
  请问：年轻人从高僧泡出两杯不同的茶中，悟出了怎样的人生哲理？
②话说茶功用。
“柴米油盐酱醋茶”，开门七件事，是我们居家过日子必不可少的。请你用一句话说明茶的一种功用。
③解读茶对联。
  茶联是中华茶文化的一部分。有些茶联意味深长，值得一读，如“看《水浒》想喝大碗酒，读《红楼》思品小盏茶”．看《水浒》为什么想喝大碗酒？读《红楼梦》为什么思品小盏茶？请你选择其中一个问题回答。

Answer 1

①此题考察了文段的阅读感悟能力．
熟读文段可以知道，这段话讲的是关于泡茶的故事，同样的茶叶，一杯索然无味，一杯香气四溢，关键在于不同温度的水．
解答此题，主要抓住文段中的关键词句，“上上下下的沉浮着”“一次比一次沉浮得厉害”“细微的清香”“沁人心脾的芳香”，从对比中可以发现人生的道理．
要把茶的形态和人的生活联系起来思考．如：茶叶浮沉，恰如人生百态；两杯茶水两种味道，人生何尝不是这样，等等．
②此题考察了对茶功用的了解．
可从茶的物质作用：提神排毒等作用来谈；
也可从茶的精神作用：怡情、礼貌、文化等作用来谈．
③此题考察了事物的象征意义．
“大碗喝酒，大块吃肉”的情节来表现英雄豪情；
品茶表示细细品读，才能读出味道来．
可从以上两种分析来回答此题．
答案：
①（3分）示例一：同样的茶叶，一杯索然无味，一杯却散发清香，关键在于用水不同．茶要沸水冲击才有浓香，人生也要经历磨练后才能成功．
示例二：茶叶浮沉，恰如人生百态，人生坎坎坷坷，浮沉不定，只有不断努力，才能品尝到苦尽甘来的滋味．
示例三：两杯茶水两种味道，人生何尝不是这样？选择决定结局，态度决定命运，你若是选择平淡，或许将一事无成；你若勇于接受挑战，那人生将焕发出光彩．
示例四：没有沸水的冲击怎能使茶叶沉沉浮浮，释放出蕴藏的香气？人生如茶叶一般，只有在艰难险阻中不断磨砺，才能体味到人生的艰辛，感受到生活的魅力，生命才能变得光彩照人、芳香四溢．
示例五：一片茶叶是那么纤弱，那么无足轻重．但是，当它勇敢地接受沸水的挑战后，却毫无保留地释放自己的精华，实现自身的价值．人生何尝不是如此？只要你勇敢接受挑战并努力，终会成功．（亦可从其它角度谈，言之有理即可）
②（2分）示例一：喝茶能解渴，还能提神、清心、怡情．
示例二：茶能提神醒脑，防止动脉硬化，具有抗老防衰的作用．
示例三：茶中的芳香物质，能溶解脂肪，帮助消化，防病减肥，补充人体缺乏的维生素．
示例四：向客人敬茶，显示主人礼貌热情，表示对客人友好与尊重．
示例五：以茶会友，增进友谊．
③（3分）“想喝大碗酒”示例：《水浒》表现英雄豪情，充满阳刚之气，让人读得痛快，从而产生喝大碗酒助兴的冲动．（或：《水浒》多用“大碗喝酒，大块吃肉”的情节来表现英雄豪情，读《水浒》时大碗喝酒，才能让自己胸中豪气陡生，感觉痛快，与作品产生共鸣．）（意近即可）
“思品小盏茶”示例：因为《红楼梦》语言优美，意蕴深远，常有语意双关的地方，表达的情感又缠绵悱恻，只有像品茶那样，细细品读，慢慢揣摩，才能读出味道来．（或：《红楼梦》具有隐喻暗写、一语两意的特点，只有像品茶那样，细细品读，才能读出味道来．）（意近即可）