走出自闭症怪圈每一万名儿童中至少有5人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神

Question

走出自闭症怪圈
    每一万名儿童中至少有5人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究所所长弗里茨•保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记。
    自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应。例如患儿埃迪，他常莫名其妙地跺脚、叫喊，而且往往一闹就是1个小时。父亲克里姆说：“我们无法让他静下来。”也许父母曾要求他做不愿做的事，也许是屋里的摆设换了地方，总之变化会让他异常暴躁。
    起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位。心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，于是请克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆来为孩子治疗。应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理学家伊瓦尔•洛瓦斯。他早在1987年就宣称这种疗法取得了成功。保斯特卡说：“我们不应给父母打包票。”他认为应用行为分析疗法的疗效几乎是无法预知的。
    与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父母与医生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。小埃迪首先要学习说话，自己穿衣服，上厕所，并改善身体的运动机能。父母每周要带他作30小时的训练。
    母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。“你的鼻子在哪儿？肚子呢？你叫什么名字？我是谁？拍一下小手。”她一口气说道。埃迪答对了所有问题。“太棒了！”母亲叫了起来，然后抱起孩子，托着他转圈。表扬非常重要，它能激发自闭症患儿学习的积极性。
    与正常儿童不同，自闭症患儿无法模仿他人的表情。意大利学者在1991年发现，特定的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许发育不良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学习别人的表情。
（1）从全文看，下面有关自闭症及自闭症治疗问题的说法正确的一项是___ 
A．自闭症表现为不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应，不能将其归结于母亲的冷落，但与遗传有关。
B．自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失的精神疾病。
C．到目前为止，还没有任何可以用来治疗自闭症的药物，一般人采用的办法是送患儿进儿童疗养院，但床位紧张。
D．应用行为分析疗法的独特之处是教患儿做拼图游戏并培养他们实际的生活能力，父母每周要带他作30小时的训练。
（2）根据全文信息，以下推断不正确的一项是___ 
A．既然人们确信自闭症与遗传有关，那么就有希望在将来通过婚前体检预测哪些父母可能生出自闭症患儿。
B．科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记，为治疗自闭症找到了突破口，新疗法的诞生指日可待。
C．与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力，而要培养自闭症患儿自立能力首先要培养语言能力。
D．随着科学的发展，改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况也许会成为未来治疗自闭症的重要方法之一
（3）结合选文谈谈，如果在生活中遇到自闭症患儿，我们该如何与他们相处并给予他们适当的帮助。

Answer 1

（1）本道题是考查学生对文本信息的理解能力．解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案．
A：正确；
B：“镜像神经元”发育不良仅是一种推测．
C：原文并无“没有任何可以用来治疗自闭症的药物”的表述，属无中生有．
D：原文“做拼图游戏”是对治疗中目标组合的形象化说法，并非教 患儿做拼图游戏．
故选：A．
（2）本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力．回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比．“新疗法的诞生指日可待”无根据．
故选：B．
（3）近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大．这类试题在训练理解能力的同时．训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话．在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神．联系文章内容和生活实际作答．即：因为自闭症患者既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应．所以他们暴躁不安时，我们要耐心地等待并安抚他们，不能以“暴”治“暴”．我们可以教他们实际的生活能力，比如说话、穿衣服、上厕所等．当他们表现良好时，我们要大力表扬，从而激发他们的学习积极性．我们还可以用喜怒哀乐各种面孔的照片帮助他们学习别人的表情，提高他们的交际能力．
答案：
（1）A．
（2）B．
（3）因为自闭症患者既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应．所以他们暴躁不安时，我们要耐心地等待并安抚他们，不能以“暴”治“暴”．我们可以教他们实际的生活能力，比如说话、穿衣服、上厕所等．当他们表现良好时，我们要大力表扬，从而激发他们的学习积极性．我们还可以用喜怒哀乐各种面孔的照片帮助他们学习别人的表情，提高他们的交际能力．