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观察图哲理漫画,回答问题(1)图一、图二分别反映的是哪个学派的观点?(2)图三反映的是哪个学派的观点?这个学派的创始人是谁?(3)如图三图共同反映的是哪一历史时期思想文化
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观察图哲理漫画,回答问题

(1)图一、图二分别反映的是哪个学派的观点?
(2)图三反映的是哪个学派的观点?这个学派的创始人是谁?
(3)如图三图共同反映的是哪一历史时期思想文化领域的什么现象?
(4)如果你生活在这个时期,你会接受哪个学派的治国观点?为什么?

(1)图一、图二分别反映的是哪个学派的观点?
(2)图三反映的是哪个学派的观点?这个学派的创始人是谁?
(3)如图三图共同反映的是哪一历史时期思想文化领域的什么现象?
(4)如果你生活在这个时期,你会接受哪个学派的治国观点?为什么?
▼优质解答
答案和解析
(1)依据图一的关键信息“这样顺其自然”判断是道家学派的思想主张.老子认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化,主张“无为而治”老子是春秋晚期道家学派的创始人;庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的,主张道法自然,无为而治.天人合一,一切顺其自然,不可强求.依据图二的关键信息“如果历法严厉明确”判断是法家学派.韩非子是战国末期杰出的思想家,是法家思想的集大成者,他主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家,深受秦国国君的赏识.
(2)依据图二的关键信息“仁爱”判断是孔子,春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人.他提出“仁”的学说.主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”,反对苛政和任意刑杀.
(3)春秋战国时期,生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈的冲击,在各国竞相改革的风潮中.随着当时社会的急剧变化,众多学派对各种问题提出了不同的见解,对春秋战国时政著书立说发表意见,并相互辩论,形成的一种学术繁荣局面.依据图一墨家的思想、图二是法家的思想,判断是春秋战国时期,“百家争鸣”的学术繁荣局面.
(4)本题是主观题,任选一学派均可,理由充分即可.因为要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”,反对苛政和任意刑杀;主张法治,主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家.
故答案为:
(1)图一:道家学派;图二:法家学派.
(2)图三:儒家学派;创始人:孔子.
(3)时期:春秋战国时期;现象:“百家争鸣”的学术繁荣局面.
(4)哪个学派:(任选一学派均可,理由要充分)如:接受儒家的治国观点;原因:因为儒家学派主张统治者体察民情、爱惜民力,反对苛政和任意刑杀.按儒家的观点治国,有利于保障人民的生命财产安全,使人民安居乐业,促进社会发展.
(2)依据图二的关键信息“仁爱”判断是孔子,春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人.他提出“仁”的学说.主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”,反对苛政和任意刑杀.
(3)春秋战国时期,生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈的冲击,在各国竞相改革的风潮中.随着当时社会的急剧变化,众多学派对各种问题提出了不同的见解,对春秋战国时政著书立说发表意见,并相互辩论,形成的一种学术繁荣局面.依据图一墨家的思想、图二是法家的思想,判断是春秋战国时期,“百家争鸣”的学术繁荣局面.
(4)本题是主观题,任选一学派均可,理由充分即可.因为要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”,反对苛政和任意刑杀;主张法治,主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家.
故答案为:
(1)图一:道家学派;图二:法家学派.
(2)图三:儒家学派;创始人:孔子.
(3)时期:春秋战国时期;现象:“百家争鸣”的学术繁荣局面.
(4)哪个学派:(任选一学派均可,理由要充分)如:接受儒家的治国观点;原因:因为儒家学派主张统治者体察民情、爱惜民力,反对苛政和任意刑杀.按儒家的观点治国,有利于保障人民的生命财产安全,使人民安居乐业,促进社会发展.
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