寂寞女儿心张欣①女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。②学习成绩一直不

Question

寂寞女儿心张欣    ①女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。
    ②学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。
    ③她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学，放学都是闷闷的。
    ④成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬，批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。
    ⑤一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。
    ⑥走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小骏马一样扬蹄飞跑，脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。
    ⑦我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见，只知道在雨中酣畅地奔跑。那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥。她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年。今天因为大雨改变了整个世界，汽车，行人，街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。
    ⑧我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢。 她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急……
    ⑨我拉着她的手回家去。
    ⑩教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。
    ⑪社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志，我们的梦想，我们的期待，我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢。
（1）文中哪些地方表现了女儿的“寂寞”？
（2）第⑥段画线句用了什么修辞手法？有什么表达作用？
（3）怎样理解第⑦自然段中的“借题发挥”在文中的含义？
（4）细读第⑪段，你能理解文章结尾作者想表达的意思吗？

Answer 1

（1）本题考查内容要点的归纳．解答此题关键要在整体感知文本内容的基础上，理清思路，找到有关女儿的描写，归纳出她“寂寞”的表现．主要有：小时候不在父母身边，和父母感情疏离；学习成绩不好，总是要面对老师和父母的批评；没有伙伴，自言自语，自己跟自己玩；只有在大雨中可以尽情的释放内心感情．
（2）本题考查修辞手法的判断与作用分析．解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析．这句话用了比喻，将平时不爱动的女儿比作“小骏马”，生动形象地表现出女儿释放压力后心情的愉快，和平时寂寞状态形成鲜明的对比．
（3）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义．根据上下文可见，“借题”在文中指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷．
（4）本题考查结尾段感情表达的分析．领悟结尾段表达的感情，实则是对文章主旨的理解，要结合文章的主要事件及作者的情感倾向去分析．这篇文章作者旨在通过女儿在雨中释放压力的事，表现了家长不要把自己的意志、梦想、期待、面子等强加在孩子身上，不要给孩子过多的压力，要让孩子们自由地发展，快乐地成长．
答案：
（1）小时候不在父母身边，和父母感情疏离；学习成绩不好，总是要面对老师和父母的责难与批评；自言自语，自己跟自己玩，落落寡欢；用在雨中奔跑来排解郁闷．
（2）比喻，生动形象地表现出女儿释放压力后心情的愉快，充满了生机与活力，和平时寂寞沉闷的状态形成鲜明的对比，给读者的心灵带来更多的触动．
（3）“借题”指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷．
（4）成年人不要把自己的意志、梦想、期待、面子等强加在孩子身上，不要给孩子过多的压力，要让孩子们自由地发展，快乐地成长．