阅读下列情景，回答问题：情景一初中生丁丁辍学了，第一次班主任前去家访，家长以各种理由搪塞和敷衍，终未能动员丁丁返校．第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员，家

Question

阅读下列情景，回答问题：
    情景一　初中生丁丁辍学了，第一次班主任前去家访，家长以各种理由搪塞和敷衍，终未能动员丁丁返校．第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员，家长有点不耐烦：“你们又来干什么？我们孩子不上学关你们什么事？”砰，门关上了．
    情景二　经过学校和老师等多方面的努力，丁丁终于回到学校读书了．可是过了一段时间，丁丁迷上网络游戏，无心读书，上课时经常打瞌睡，作业基本不做，老师批评他，他就顶嘴说：“读书好坏是我的事，你管不着，我没有辍学已经算是尽到受教育的义务了．”
（1）丁丁的家长侵犯了丁丁的什么权利？假如你是丁丁的老师，请运用本学期所学“教育对个人的成长起着至关重要的作用”的相关知识劝说丁丁的家长让丁丁重返校园？
（2）丁丁的做法和说法对吗？说说你的理由．

Answer 1

本题考查学生对受教育的认识．
第（1）问从侵犯了受教育权，教育的重要性、知识的价值，受教育既是法律赋予公民的一项基本权利，也是公民必须履行的一项基本义务等角度回答．
第（2）问结合材料从不认真听讲、未按时完成作业、不尊重老师、未认真履行受教育的义务等方面找出丁丁的错误做法即可．
故答案为：
（1）（3分）答：丁丁的家长侵犯了丁丁的受教育权．（1分）告诉丁丁的家长：教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备．它通过向个人传递文化，掌握前人的经验，分享人类时代积累的知识财富，获得独立生活的前提．另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础．当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈．在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功．教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运．（言之有理即可得分）
（2）（3分）答：丁丁的做法和说法不对．他没有珍惜受教育的权利，没有自觉履行受教育的义务．在我们这个发展中大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易．为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务．丁丁作为正在接受九年义务教育的学生，要认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务．丁丁没有认真履行此项受教育的义务．（言之有理即可得分）