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谢谢你允许我不爱一文中文章中有好几处地方描写了教研组长的神态,这些描写有什么好处?急
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谢谢你允许我不爱 一文中 文章中有好几处地方描写了教研组长的神态,这些描写有什么好处?
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教研组长从一开始的【眉开眼笑】到后来的【皱着眉】,这些神态的描写从侧面更加反村出【“我”是一个体谅学生,知道为学生着想的老师,即使面对“很大的压力”依然还是选择了让安锐“不爱”】
教研组长从一开始的【眉开眼笑】到后来的【皱着眉】,这些神态的描写从侧面更加反村出【“我”是一个体谅学生,知道为学生着想的老师,即使面对“很大的压力”依然还是选择了让安锐“不爱”】
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