阅读理解喜鹊告状这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围

Question

阅读理解
喜鹊告状    这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
    1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95%。
    原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。 
    喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
    某地方志曾记载了“喜鹊告状“的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
    为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。
（1）文中引用“喜鹊告状“的故事有什么作用？
（2）喜鹊急剧减少的原因是什么？
（3）认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？
（4）第2自然段，主要运用了哪些说明方法？有什么作用？
（5）联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？

Answer 1

（1）本题考查语段作用．分析某部分的作用．需要从内容和结构上两方面来分析．引用这个故事，在内容上说明了喜鹊对自己的处境已经忍无可忍．在结构上增加了说明文的生动性，激发了读者的阅读兴趣．
（2）本题考查了学生对文章内容的理解和提取，通读全文，第三段介绍的是原因，根据“其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏…其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难…也杀死了大量的鸟类”，据此解答即可．
（3）本题考查对文章内容的理解，阅读第四段，根据“喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫”，据此即可解答．
（4）本题是对说明方法及其作用的理解．要先理解句子的内容，找出所用说明方法，再分析解答．运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确、突出强调地说明了这几年喜鹊数量明显减少．
（5）本题属于开放性试题，要求提出建议，要有针对性，结合实际，谈谈保护措施，言之成理即可．
答案：
（1）说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动．
（2）喜鹊的栖息环境遭受破坏；鼠药泛滥．
（3）喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫．
（4）运用列数字和作比较的说明方法，准确突出的说明了喜鹊为何急剧减少．
（5）形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气；注意保护鸟类生存的自然环境．