怎样帮助他们——口语交际《伸出我们的双手》

Question

怎样帮助他们 ——口语交际《伸出我们的双手》

Answer 1

——口语交际《伸出我们的双手》\x0d在学习园地二的口语交际《伸出我们的双手》时,我像往常一样,先让学生读一遍,并说说本次交际的内容与要求,然后为学生创设了一定的情境,是一位行动不便的老爷爷要过马路回家去,可是车太多了,他过不去回不了家.这时候我们应该怎样帮助他呢?学生很自然地说出了自己的做法,而且思维活跃,有的说扶着老爷爷过马路,有的说把老爷爷扶过去后再把他送回家,还有的说让爸爸妈妈开车送老爷爷回家.\x0d孩子们能够说出这些,说明他们的思想是美好的,而且平时是经常受到此类教育的.可当联系到自身实际,我提出你的身边有需要帮助的人吗?你是怎样帮助他们的呢?这两个问题时,教室里却鸦雀无声了,孩子们都在思考,可就是找不到这样的例子.于是我让孩子们小组讨论交流,正在这时,哗的一声,感冒几天的白浩毅吐了一地,我连忙走到白浩毅身边,轻声问他怎么样,还难受吗?他摇摇头,说好多了.这时我发现周围的孩子有的捂着鼻子、有的在撇嘴,还有的在交头接耳.忽然我想起曾看过的一则案例,是在一堂公开课上,一位孩子突然流鼻血,老师并没有因此慌张,而是适时的进行引导,向学生进行了品德教育,使课堂充满了人文关怀精神.我想这不正是教育孩子互帮友爱的好机会吗?面对捂着鼻子的、摆手的、撇嘴的学生,我并没有当场发火.\x0d我看白浩毅问题不大,边把他扶到讲台前坐下,边说：谁愿意来帮助一下白浩毅?这时已有几位同学积极举手,并大声说到：我!可那位捂着鼻子的同学,还是依旧如此,而且大多数同学态度冷漠,无关紧要的样子.\x0d这时候孩子们已经七嘴八舌地说开了.我会很难过.我心里不舒服.我希望同学们能帮我收拾一下东西.\x0d老师,我们应该把他送回家.老师,我们应该帮他找医生.老师,我们应该给他的爸爸妈妈打电话来接他.……\x0d老师,我们应该把他吐的东西打扫干净.捂着鼻子的那个孩子突然说.\x0d愿意!他非常坚定地说.\x0d我!我!孩子们纷纷举起了手.\x0d于是孩子们开始行动了起来,有帮他收拾书包的,有去打电话的,那个捂着鼻子的孩子主动帮他打扫起来.\x0d孩子们经过一番讨论后又开始说起来,这时打扫的孩子已经做完.\x0d他生病了,不能来上课,帮他补习功课.给他讲笑话,让他开心一些,这样病就会好得快了.……\x0d这时铃声响了,我说：孩子们,你们说得真好,老师相信你们一定能说到做到,对吗?对!\x0d孩子们坚定地回答.看着孩子们眼里闪现的光芒、脸上坚定的神情,我相信这节口语交际课正在发挥着作用!