阅读下面的文字完成下列各题。小葱青青白的雪，青的葱，①红红的是她的小手。她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双

Question

阅读下面的文字完成下列各题。
小葱青青    白的雪，青的葱，^①红红的是她的小手。
    她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很关、很清澈……
    白白的雪轻轻地盖在小街上。只有那小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话。说，也是轻声细语的几个字，“要多少”“几斤几两”“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真关!它不光清澈，还蕴涵一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
    小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都是如此。大家都爱护她。莱主们常对镇上的人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪来恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
    她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。
    “小妹妹，给你钱。”大姐姐把钱递给她，她轻轻地摇摇头。
    “为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校卡上，声音有些激动，也带有几分憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学”。
    “大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看本子。这是俺看弟弟的书做的作业。”
    说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
    女老师接过本子，一下子就惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。
    “小妹妹，多大啦？你是哪村的？”
    “俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢!”
    “爹娘呢？”
    “爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌倒沟里，腿断了。娘在家里伺候爹，还管园爹好的时候，俺也上学哩!”
    女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小    妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手，冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。
    “好妹妹，你到我班里来上学吧!”
    “不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了，俺娘说……”
     太阳出来了。那雪更白，那葱更青。②
    两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!
    她俩没有说话，都哭了……
    啊，小葱青青……
--（选自《青年文摘》，有改动）（1）文中画线的句子内涵丰富，请你根据前后文，说出她眼中蕴涵的“忧伤”、“善良”和“期望”的具体内容是什么。
忧伤：___
善良：___
期望：___
（2）请整体把握全文，概括全文内容。（80字以内）
（3）批注是阅读过程中常用的方法，请你对文中画横线的两处句子，从景物描写的作用方面作批注。
批注①：___
批注②：___
（4）探究：（以下两题，任选一题，答题时请在答题卡上标明小题号）
（1）文中自然环境描写的显著特点是：没有把这个冬天写得特别严寒冰冷。为什么？
（2）从人生路上成长的角度，谈谈该文对你的启示。

Answer 1

（1）本题考查对重点词语含义的概括与分析能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再根据关键词加以概括．
根据文章中的“爹病了．两年前，爹从城里卖菜回来，跌倒沟里，腿断了．娘在家里伺候爹，还管园子”和“俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢”可读出她的忧伤，爹生病了，而且由于两年前爹的腿断了，她需要在管园子的同时去照顾爹，同时还要肩负起家庭的经济重担，帮助弟弟和妹妹上学；根据“她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好”和“不，俺不上，俺还要卖菜呢．俺上了，弟弟就上不成了”可读出她的善良，照顾自己的弟弟，宁可自己不上学也要让弟弟上学；根据“等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学”可读出她的期许，尽管现在辍学了，但是仍然想着有一天回到学校里上学．
综合上述分析，即可得出答案．
（2）本题考查对小说的整体感知能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括．
概括时注意五要素：时间：冬天；地点：小镇上；人物：一位因家境困难而辍学卖葱的小妹妹；事件：由于她的善良和执着求学的精神，得到大家的关心；结局：在镇中学女教师的帮助下，完成了初中学业，考上了县师范．本文讲述了辍学的小妹妹由于家庭经济以及自己的精力等原因而卖葱的事迹被人知道后，得到了镇中学女教师的种种帮助，终于完成了初中学业而且考上了县师范，完成了自己的愿望．
综合上述分析，即可得出答案．
（3）本题考查对重点句子含义的理解赏析能力．解答时，注意将景物描写的知识和文章的理解分析结合作答．
景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写．景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境．其作用有：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题．
 “白的雪，青的葱”看似描写小葱，实则暗喻小妹妹，青青小葱即小妹妹的化身．同时交代时令，点明线索．“啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴涵一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望”通过描写小妹妹的双眼中蕴含的情绪，预示在女教师的帮助下小妹妹的命运即将转变，小她的人生会渐渐充满希望．
综合上述分析，整理得出答案．
（4）本题考查对文章关键语句与文章主题的理解能力．解答时，要结合上下文来进行回答．
①自然坏境与社会环境相呼应，自然环境没有特别寒冷，社会坏境也没有很冰冷．文章中写到，没人和她讨价还价，其他菜主会介绍顾客去她那边，女教师帮助她完成学业．正是由于这不太冰冷的环境，才使得小妹妹在大家的帮助下完成了自己的心愿．
②文章主要讲述了一个家庭困难的小女孩在自己的努力和大家的帮助下，实现了自己的愿望，成就了自己的未来．家庭困难仍旧在卖葱之余．通过看弟弟的作业来学习，告诉我们要自强，心怀梦想；在女教师到来的时候，请女教师为自己批改作业，抓住机会；除了自身的努力，身边人对小女孩的帮助也很重要，告诉我们外力也很重要．
综合上述分析，整理得出答案．
答案：
（1）忧伤：爹病了；娘在家里伺候爹，还管园子；还有弟弟、妹妹，弟弟正上初中，家庭经济极端困难，她辍学帮娘分担生活重担．
善良：从不抬价；宁愿让弟弟先读初中．
期望：弟弟初中毕业后，自己继续上学．
（2）在冬天的小镇上，一位因家境困难而辍学卖葱的小妹妹，由于她的善良和执着求学的精神，得到大家的关心，特别是在镇中学女教师的帮助下，完成了初中学业，考上了县师范．
（3）①交代时令，点明线索，以小葱的青青活力比喻小妹妹在困难中不懈求进的精神；
②预示在女教师的帮助下小妹妹的命运即将转变，小妹妹的前景美好．
（4）①为了与温暖的社会环境相应：大家都爱护小妹妹．没有人给她讨价还价；菜主们常对镇上人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧；更有女教师的热情帮助，帮她完成了初中学业，考上了县师范．
②人生当自强，有梦想，哪怕在极端困难的环境里．小妹妹在极端困难的情况下，仍然怀揣梦想，奋力学习．
机遇垂青于有准备的人．小妹妹在卖葱之余，坚持看弟弟的书做初中的作业，并在卖葱时带上作业，选择恰当的机会请女教师批改．
有志者事竞成，然而成功除了自身的努力，也离不开外力的帮助；而外力的帮助不能坐等，要自己积极争取寻求．一个辍学卖葱的小妹妹能考上县师范，得到女教师的无私帮助是重要的，而她本人用实际行动勇于求助并把握住机会善于求助也是重要的．