阅读下面的文言文，完成下题《全乐先生文集》叙孔北海志大而论高，功烈不见于世，然英伟豪杰之气，自为一时所宗。其论盛孝章、郗鸿豫书，

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《全乐先生文集》叙

　　孔北海志大而论高，功烈不见于世，然英伟豪杰之气，自为一时所宗。其论盛孝章、郗鸿豫书，慨然有烈丈夫之风，诸葛孔明不以文章自名，而开物成务之姿，综练名实之意，自见于言语。至《出师表》简而尽，直而不肆，大哉言乎，与《伊训》、《说命》相表里，非秦汉以来以事君为悦者所能至也。常恨二人之文，不见其全，今吾乐全先生张公安道，其庶几乎！

　　呜呼，士不以天下自重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也。然至于临大事。鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人。虽对人主，必同而后言。毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。世远道散，虽志士仁人，或少贬以求用，公独以迈往之气，行正大之言，曰：“用之则行，舍之则藏。” 上不求合于人主，故虽贵而不用，用而不尽。下不求合于士大夫，故悦公者寡，不悦者众。然至言天下伟人，则必以公为首。公尽性知命，体乎自然，而行乎不得已，非蕲以文字名世者也。然自庆历以来讫元丰四十余年，所与人主论天下事，见于章疏者多矣，或用或不用，而皆本于礼义，合于人情，是非有考于前，而成败有验于后。及其他诗文，皆清远雄丽，读者可以想见其为人。信乎其有似于孔北海、诸葛孔明也。

　　轼年二十，以诸生见公成都，公一见，待以国士。今三十余年，所以开发成就之者至矣，而轼终无所效尺寸于公者，独求其文集，手校而家藏之，且论其大略，以待后世之君子。

（节选自《东坡全集卷三十四》）

　　注：孙北海：孔融。

(1)

下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是
[　　]
A．	自为一时所宗　　　　　　　宗：效仿。
B．	常恨二人之文，不见其全　　恨：遗憾。
C．	是非有考于前　　　　　　　考：考虑。
D．	独求其文集，手校而家藏之　校：校订。

(2)

下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(3)

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
[　　]
A．	文章开头作者用了烘托的手法，用孔融，诸葛亮的文品来烘托张公的文品。
B．	在第二段中以抨击当时世人“不以天下自重自任”引出对张公人品的赞扬，敬重之情溢于言表。
C．	在这篇序言中，作者把笔墨重点放在对张公人品的描述上，突出他的刚正操守。
D．	从“读者可以想见其为人”这句话中我们可以看出张公的人品和文品是一致的，这是苏轼孜孜以求的境界。