文言文阅读（16分）《范文正公文集》序苏轼庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一

Question

文言文阅读（16分）
《范文正公文集》序
苏轼
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富 。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！ 公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。 然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）

A． 恨 子不识范文正公恨：遗憾

B．彼三杰者，皆得从之 游 游：交往

C．汉中之言，无一不 酬 者酬：报答

D．其于仁义礼乐，忠信孝 弟 弟：尊敬兄长

小题2:下列各组划线虚词，用法和意义相同的一组是（   ）（3分）

A．士有自京师来 者 然不敢辞 者 ，自以八岁知敬爱公

B．尽 以 告之因蜀之资， 以 争天下

C．彼三杰者，皆得从之游， 而 公独不识欲须臾忘 而 不可得

D．如伊尹、太公、管仲、乐毅 之 流如火 之 热，如水之湿

小题3:下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是（   ）（3分）
①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!
②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”
③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
④而公独不识，以为平生之恨。
⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。
⑥故天下信其诚，争师尊之。

A．①②⑥

B．②⑤⑥

C．③④⑤

D．②③④

小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）（3分）

A．苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。

B．苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。

C．苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。

D．这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。

小题5:把划横线的句子翻译成现代汉语（4分）
①是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。
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②公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。
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Answer 1

小题1:C小题1:C小题1:D小题1:B小题1:（1）这一年(我)考中进十，才被欧阳公所赏识(了解)，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。（2）范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而流传。 小题1:酬...