南京大学出版社升级版六年级阅读答案1到66篇

Question

南京大学出版社升级版六年级阅读答案1到66篇

Answer 1

词汇 考生应能掌握5 500左右的词汇以及相关词组除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的词义关系,如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系,如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等.
英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程,它受到科技发展和社会进步的影响.这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订.
此外,全国硕士 研究生 入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的.考虑到交际的需要,考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇,以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇.
语法 考生应能熟练地运用基本的语法知识.
本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识.
英语知识运用 该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度,而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等.共20小题,每小题0.5分,共10分.
在一篇240~280词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整.考生在答题卡1上作答.
阅读理解A 语言技能：阅读
考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%）,还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等.对所读材料,考生应能：
1) 理解主旨要义；
2) 理解文中的具体信息；
3) 理解文中的概念性含义；
4) 进行有关的判断、推理和引申；
5) 根据上下文推测生词的词义；
6) 理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；
7) 理解作者的意图、观点或态度；
8) 区分论点和论据.
A节（20小题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义,进行有关的判断、推理和引申,根据上下文推测生词的词义等能力.要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容,从每题所给出的4个选项中选出最佳答案.
共20小题,每小题2分,共40分.考生在答题卡1上作答.
阅读理解B（新题型） B节（5小题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解.本部分有3种备选题型.每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查.共5小题,每小题2分,共10分.考生在答题卡1上作答.
备选题型有：
1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章,其中有5段空白,文章后有6~7段文字.要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段.
2）在一篇长度约500~600词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱,要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序,其中有2~3个段落在文章中的位置已给出.
3）在一篇长度为500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题.这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例.要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处.
阅读理解 C(翻译) C节（5小题）*：主要考察考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力.要求考生阅读一篇约400词的文章,并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语,要求译文准确、完整、通顺.共5小题,每小题2分,共10分.考生在答题卡2上作答.
写作 语言技能：写作
考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章.写作时,考生应能：
1) 做到语法、拼写、标点正确,用词恰当；
2) 遵循文章的特定文体格式；
3) 合理组织文章结构,使其内容统一、连贯；
4) 根据写作目的和特定读者,恰当选用语域.
该部分由A、B两节组成,主要考查考生的书面表达能力.共30分.
A节：题型有两种,每次考试选择其中的一种形式.
1）考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等.
2） 要求考生根据所提供的汉语文章,用英语写出一篇80~100词的文章摘要.
B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文（标点符号不计算在内）.提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等.考生在答题卡2上作答.共20分.