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18世纪后期到20世纪初,世界先后经历两次科技革命,人类社会的生产、生活发生了翻天覆地的变化。请结合这两次科技革命的知识回答下列问题。感知历史(1)结合所学知识,完成如表表

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18世纪后期到20世纪初,世界先后经历两次科技革命,人类社会的生产、生活发生了翻天覆地的变化。请结合这两次科技革命的知识回答下列问题。
感知历史
(1)结合所学知识,完成如表表格
类别第一次科技革命第二次科技革命
开始时间18世纪60年代19世纪70年代
动力机
进入时代
感受历史
科技革命改变了人类的生产、生活方式,人与人之间的时空距离不断缩短,整个世界紧缩成一个“村落”。
(2)请举第一、二次科技革命的成果各一例,说明上述材料所表达的观点。
感悟历史
科技是一把双刃剑,在提高人们生活质量的同时,也给人类带来了一些负面影响。
作业帮
(3)如图两幅图片,反映了人类在利用科技成果过程中,产生了哪些不利因素?
(4)结合两幅图片所反映的内容,请你谈谈如何从自身做起,为地球大家庭的健康做贡献。
▼优质解答
答案和解析
(1)工业革命时期,瓦特蒸汽机出现以后,人们利用蒸汽机产生的动力带动机器,进行生产,极大地促进了大工厂生产的发展.从此,人类进入“蒸汽时代”.第二次科技革命时期,发电机、电动机和内燃机的发明使用,把人类历史带入了“电气时代”.
(2)工业革命时期,英国人史蒂芬孙发明了火车,美国人富尔顿发明了汽船.第二次科技革命时期,德国人卡尔•本茨发明了内燃机.以内燃机为动力,卡尔•本茨发明了汽车;美国人莱特兄弟发明了飞机.此外第二次科技革命时期还发明了电话、电报等.这些发明都改变了人类的生产、生活方式,使人与人之间的时空距离不断缩短.
(3)读《英国工业革命时期的煤矿》和《德国艾森的克虏伯工厂》图,从图上滚滚的浓烟等可知:科技成果的利用,在一定程度上对地球造成了破坏,对环境造成了污染,给人类的生存和发展带来了严重的影响.
(4)本题是开放型题目,考查的是学生开放性思维的能力.只要符合题意,言之有理即可.例如:树立可持续发展的思想,形成合理利用资源、保护环境的意识,从身边小事做起,使用环保产品,进行垃圾分类处理.做环保小卫士,拒绝使用劣质塑料制品,少用或不用一次性用具等.
故答案为:
(1)动力机:蒸汽机;内燃机.进入时代:蒸汽时代;电气时代.
(2)第一次科技革命:火车、汽船等;第二次科技革命:内燃机、汽车、飞机、电话、电报等.
(3)各国在利用科技成果中,在一定程度上对地球造成了破坏,如空气污染、资源过度开采给人类的生存与发展带来严重威胁等.
(4)树立可持续发展的思想,形成合理利用资源、保护环境的意识,从身边小事做起,使用环保产品,进行垃圾分类处理.做环保小卫士,拒绝使用劣质塑料制品,少用或不用一次性用具等.
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