科学家在研究植物激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节者顶端优势的形成．研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与野生型（W）植侏进行不同组

Question

科学家在研究植物激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节者顶端优势的形成．研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与野生型（W）植侏进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲，嫁接类型用 (A•B)/(C)表示），并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：

（1）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有___作用，其合成部位最可能在___（ A/B/C）．
（2） (R•R)/(R)嫁接株中___（含有/不含）IAA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素必需通过___才能抑制侧芽的生长．
（3）研究者将 (W•W)/(W)组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象．若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是___．若进 (R•R)/(W)嫁接，预测该组合A部位侧芽的生长状况是___．

Answer 1

（1）据乙图分析，将不能合成SL的豌豆突变体（R）枝条嫁接到野生型（W）植株上，与野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，侧芽长度差不多，并长度较短．但是野生型（W）植株枝条嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）与不能合成SL的豌豆突变体（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）上，侧芽长度差不多，并长度较长，说明SL合成与根和枝条无关，肯能与嫁接点有关，并SL对植物侧芽的生长具有抑制作用．
（2）(R•R)/(R)嫁接株是不能合成SL的豌豆突变体组合体，含有IAA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，生长素会使植物体出现顶端优势，但是该植物体不能合成SL，可能这说明生长索必需通过SL才能抑制侧芽的生长．
（3）研究者将(W•W)/(W)组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象．由于B产生的生长素运至C处，促进C处合成的SL向上运输至A，抑制A中侧芽的生长，因此若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长．若进行(R•R)/(W)嫁接，嫁接点可产生SL，向上运输至A，抑制A中侧芽的生长，预测该组合A部位侧芽不会明显生长（生长受到抑制、5cm）．
故答案为：
（1）抑制    C
（2）含有        SL
（3）B产生的生长素运至C处，促进C处合成的SL向上运输至A，抑制A中侧芽的生长
不会明显生长（生长受到抑制、5cm）