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材料一传统的教育是“教师讲答案,学生背答案,考试考答案”的应试教育,它使学生缺乏创新意识和创造能力,教育的本义被扭曲、异化。在沉痛的教训面前,人们开始反

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  材料一  传统的教育是“教师讲答案,学生背答案,考试考答案”的应试教育,它使学生缺乏创新意识和创造能力,教育的本义被扭曲、异化。在沉痛的教训面前,人们开始反思自己的所作所为,认识到教育的目的应该是培养人们的创新意识和创造能力,提高人们的素质。于是,素质教育的科学的教育价值观产生了。

  材料二  上海市普通高中全面开设研究型课程,激发学生的创新意识和创造能力,推进素质教育。开设研究型课程的每一所中学,都积累了成百个出自学生的选题。有些选题不仅实现了研究价值,其成果还具备了一定的应用价值。

(1)上述材料体现了什么哲理?

(2)你对材料二是如何认识的?

(3)上述材料给我们什么启示?

▼优质解答
答案和解析
答案:解析:   (1)第一,社会存在决定社会意识。价值观是一种社会意识,是社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生,随着社会存在的变化而变化。人们的教育价值观从应试教育发展到素质教育,...
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