阅读下文，回答问题。苏轼传苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂

Question

阅读下文，回答问题。
苏轼传    苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
    既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米^①三之一，复得赐度僧牒^②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米^③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千^④，复发橐中^⑤黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
（选自《宋史•苏轼传》）【注释】①上供米：给朝廷供奉上缴的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④裒羡缗得二千：收集多余的钱二千缗。 ⑤发橐：拿出自己囊中。
（1）解释下列词语在文中的意思。
①母许之否乎___     ②易米以救饥者___
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
（3）为官一任，造福一方。苏轼继任杭州，却遇大旱，饥疫并作，为大大减少因饥饿和瘟疫带来的民众死亡数目，他采取了哪些有力的措施？请概括回答。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①母亲能答应我这样做吗？许：答应，允许．
②用以换取米来救济饥饿的人．易：交换．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
亲：亲自；以：用；闻：听；语：说．句子翻译为：（苏轼的）母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害．
（3）本题考查筛选文章信息的能力．根据选文中第二段的信息，可知苏轼采取的措施有：向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一；又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂；派人带着医生到各街巷治病；收集多余的钱二千缗；又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病．
答案：
（1）①答应，允许 ②交换
（2）（苏轼的）母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害．
（3）苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一；又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂；派人带着医生到各街巷治病；收集多余的钱二千缗；又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病．