求助郑大远程教育《马克思主义哲学》试题答案2第一题、单项选择题（每题1分,1、坚持真理的客观性,就是().A、在真理观上坚持了唯心主义B、在真理观上坚持了唯物主义C、在真理观上坚

Question

求助郑大远程教育《马克思主义哲学》试题答案2
第一题、单项选择题（每题1分,
1、坚持真理的客观性,就是( ).
A、在真理观上坚持了唯心主义 B、在真理观上坚持了唯物主义
C、在真理观上坚持了辩证法 D、在真理观上坚持了形而上学
2、真理的发展是一个( ).
A、真理和谬误相调和的过程 B、真理和谬误相补充的过程
C、客观真理与主观真理相互转化的过程 D、相对真理逐渐向绝对真理转化的过程
3、认识的最终目的是( ).
A、发现真理 B、认识世界
C、改造世界 D、创立新理论
4、认识的客体是( ).
A、人的实践和认识的对象 B、人的主观自由创造物
C、整个客观物质世界 D、现代科学知识尚未达到的领域
5、在真理观上相对主义的错误在于( ).
A、只讲真理的客观性,不讲真理的主观性 B、只讲真理的相对性,不讲真理的绝对性
C、只讲真理与谬误的转化,不讲真理与谬误的对立 D、只讲真理的绝对性,不讲真理的相对性
第二题、多项选择题（每题2分,
1、主体和客体的关系是( ).
A、体现与被体现的关系
B、反映与被反映的关系
C、决定与被决定的关系
D、可知与被可知的关系
E、改造与被改造的关系
2、唯心主义的主观真理论( ).
A、坚持意识第一性,物质第二性
B、否认认识是主体对客体的反映
C、否认真理的客观性
D、强调现在事先
E、主张真理即在我的心中
3、马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法,它( ).
A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的
B、认为不仅有从客体到主体的反映过程,而且有从主体到客体的实践过程
C、认为认识是从客体到主体的单向过程,是一次完成的
D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程
E、只看到主体与客体之间的认识关系,看不到二者之间的实践关系
4、下列各项体现实践是认识发展的动力的有( ).
A、实践不断给人们提出新的课题,推动人们去进行新的探索和研究
B、实践不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具,使人们不断解决认识课题
C、实践还改造了人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力
D、实践是人们改造世界的感性活动
E、实践是认识的最终归宿,可以有效地改造世界
5、理性认识是( ).
A、认识的起点
B、对事物全体的反映
C、对事物内部联系的反映
D、对事物本质联系的反映
E、对事物表面联系的反映
第三题、判断题（每题1分,
1、主体、客体与主观、客观是等同的.
正确 错误
2、在人们认识过程中,同一对象可以用多种理论观点解释,因此,真理是多元的.
正确 错误
3、错误思想是客观存在的反映
正确 错误
4、“由抽象上升到具体”的过程是理性认识回到实践的过程.
正确 错误
5、真理是有用的,因此有用就是真理.
正确 错误

Answer 1

1、坚持真理的客观性,就是( B).
A、在真理观上坚持了唯心主义 B、在真理观上坚持了唯物主义
C、在真理观上坚持了辩证法 D、在真理观上坚持了形而上学
2、真理的发展是一个( D).
A、真理和谬误相调和的过程 B、真理和谬误相补充的过程
C、客观真理与主观真理相互转化的过程 D、相对真理逐渐向绝对真理转化的过程
解析：绝对真理即真理的绝对性,相对真理即真理的相对性 .真理是一个过程,是从相对真理走向绝对真理,接近绝对真理的过程,任何一个真理性的认识都是由相对真理向绝对真理转化过程中的一个环节.
3、认识的最终目的是( C).
A、发现真理 B、认识世界
C、改造世界 D、创立新理论
4、认识的客体是( C).
A、人的实践和认识的对象 B、人的主观自由创造物
C、整个客观物质世界 D、现代科学知识尚未达到的领域
5、在真理观上相对主义的错误在于( C).
A、只讲真理的客观性,不讲真理的主观性 B、只讲真理的相对性,不讲真理的绝对性
C、只讲真理与谬误的转化,不讲真理与谬误的对立 D、只讲真理的绝对性,不讲真理的相对性
第二题、多项选择题（每题2分,5道题共10分）
1、主体和客体的关系是(BE ).
A、体现与被体现的关系
B、反映与被反映的关系
C、决定与被决定的关系
D、可知与被可知的关系
E、改造与被改造的关系
2、唯心主义的主观真理论(ABCE ).
A、坚持意识第一性,物质第二性
B、否认认识是主体对客体的反映
C、否认真理的客观性
D、强调现在事先
E、主张真理即在我的心中
3、马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法,它( ABD).
A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的
B、认为不仅有从客体到主体的反映过程,而且有从主体到客体的实践过程
C、认为认识是从客体到主体的单向过程,是一次完成的
D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程
E、只看到主体与客体之间的认识关系,看不到二者之间的实践关系
4、下列各项体现实践是认识发展的动力的有( ABC).
A、实践不断给人们提出新的课题,推动人们去进行新的探索和研究
B、实践不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具,使人们不断解决认识课题
C、实践还改造了人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力
D、实践是人们改造世界的感性活动
E、实践是认识的最终归宿,可以有效地改造世界
5、理性认识是(CD ).
A、认识的起点
B、对事物全体的反映
C、对事物内部联系的反映
D、对事物本质联系的反映
E、对事物表面联系的反映
第三题、判断题（每题1分,5道题共5分）
1、主体、客体与主观、客观是等同的.
错误
2、在人们认识过程中,同一对象可以用多种理论观点解释,因此,真理是多元的.
错误
3、错误思想是客观存在的反映
正确
4、“由抽象上升到具体”的过程是理性认识回到实践的过程.
正确
5、真理是有用的,因此有用就是真理.
错误